教學(xué)之路，研思不輟。為深化數(shù)學(xué)新教材的實(shí)踐與探索，推動(dòng)市縣教育教學(xué)資源深度融合，10月17日上午小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科市縣合作項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)在銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉行。來自市縣的教研骨干、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)銜人和新區(qū)教育集團(tuán)全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂。本次活動(dòng)有課例展示、問題研討、專家引領(lǐng)、工作總結(jié)與部署四個(gè)環(huán)節(jié)，為新教材落地注入了鮮活思路。
活動(dòng)由銅山新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王逸涵老師主持，流程緊湊且重點(diǎn)突出。首先，李道云校長(zhǎng)為活動(dòng)致詞，他強(qiáng)調(diào)了新教材對(duì)提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要意義，鼓勵(lì)全體參會(huì)教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，積極探索教學(xué)新路徑，同時(shí)對(duì)市縣合作搭建的教研平臺(tái)表達(dá)了感謝。
隨后，銅山新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳沖老師帶來了《數(shù)量關(guān)系的分析》示范課。課堂上，陳老師摒棄傳統(tǒng)說教模式，緊扣新課標(biāo)要求，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，在畫線段圖理解題意、分析數(shù)量關(guān)系等環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生自主探索數(shù)量關(guān)系的本質(zhì)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知、可參與的實(shí)踐過程。同時(shí)，在陳老師精準(zhǔn)提問、靈動(dòng)引導(dǎo)下，不僅讓學(xué)生輕松掌握從條件或問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系，更充分展現(xiàn)了新教材“以生為本”的教學(xué)理念，為在場(chǎng)教師提供了鮮活的教學(xué)范例。
示范課結(jié)束后，何艷俠老師聚焦蘇教版三年級(jí)上冊(cè)新教材，以“聚焦真問題 實(shí)施新策略”為主題開展微報(bào)告。她結(jié)合一線教學(xué)的真實(shí)案例，精準(zhǔn)梳理出新教材使用中的五大核心困惑:新舊知識(shí)銜接斷層、抽象概念理解困難 、題組密集規(guī)律難概、對(duì)應(yīng)關(guān)系認(rèn)知模糊、重講知識(shí)輕操實(shí)踐。并針對(duì)性給出應(yīng)對(duì)方向。干貨十足的分享引發(fā)了在場(chǎng)教師的強(qiáng)烈共鳴，有效破解了教學(xué)實(shí)踐中的“堵點(diǎn)”與“難點(diǎn)”，為一線教師破解新教材教學(xué)難題提供了清晰路徑。
專家引領(lǐng)明方向，蓄力賦能促成長(zhǎng)?；顒?dòng)壓軸環(huán)節(jié)，市教研員李賀老師的“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材編修解讀”專題講座為整場(chǎng)活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。李老師從“新教材主要特色”“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”三大維度展開。由于時(shí)間關(guān)系李老師重點(diǎn)對(duì)“數(shù)與代數(shù)”展開詳細(xì)講解。李老師指出數(shù)與運(yùn)算是基于計(jì)數(shù)單位展開的，是一致性的。同時(shí)明確數(shù)學(xué)知識(shí)之間是有關(guān)聯(lián)，有聯(lián)系的，要教出節(jié)奏感。鼓勵(lì)大家在教學(xué)中大膽嘗試，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生機(jī)。
最后，銅山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員朱愛玲主任做活動(dòng)總結(jié)。朱主任指出以“想”為起點(diǎn)，；以“悟”為核心；以“思”為落點(diǎn)。要以“問題導(dǎo)向”引領(lǐng)教研，讓每一次教研都成為教師成長(zhǎng)的“加油站”，讓思考與實(shí)踐并行，讓理念與行動(dòng)同步，在教育教學(xué)的道路上穩(wěn)步前行。
一場(chǎng)教研，一次成長(zhǎng)；一次相聚，一份收獲。此次市縣合作教研活動(dòng)，不僅為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更讓新教材教學(xué)的思路愈發(fā)清晰。未來，我們將持續(xù)以教研為抓手，深耕新教材教學(xué)實(shí)踐，以研促教、以教促學(xué)，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！
