“生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”——莎翁借助這樣詩意的語言勸告世人要懂得閱讀。作為一個普通人應該熱愛閱讀，作為教師——知識的傳播者，更應該意識到閱讀的重要性。9月30日下午，徐州市云苑路小學第三閱讀小組在學校教研室1開展了九月讀書活動。第三閱讀小組老師圍繞《名師作業(yè)設(shè)計新思維》這本書，開展了一系列有關(guān)如何設(shè)計作業(yè)的討論。
主持人張慧敏老師提出作業(yè)存在著“形式單一、內(nèi)容機械、重復枯燥、評價刻板”等問題。那么該如何改善這種情況？怎樣使“雙減”政策順利實施？10位老師從不同的角度，紛紛發(fā)表了自己閱讀后的感悟和收獲。
《名師作業(yè)設(shè)計》這本書主要從設(shè)計有效作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)和個性作業(yè)三個方面提供了諸多建議和真實案例。咸陽老師首先為大家介紹了這三個大方面的內(nèi)容。作業(yè)要有效，形式就要靈活多樣，激發(fā)學生興趣。作業(yè)要創(chuàng)新，就要使作業(yè)變得新鮮，有趣，寓創(chuàng)新于實踐當中；作業(yè)要具有個性化，就要因材施教，針對不同層次的學生設(shè)計與之相對應的作業(yè)。
數(shù)學課程標準指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展?！彼孕炱祭蠋熀晚n雨老師提出要設(shè)計蘊含童真的鞏固性作業(yè)、自主選擇的分層性作業(yè)，鏈接現(xiàn)實的實踐性作業(yè)，父母共享的家庭性作業(yè)，拓展思維的發(fā)展性作業(yè)。
接著，張玉柱老師和周春宇就如何根據(jù)不同學生布置合適的作業(yè)發(fā)表了自己的看法：“讓后進生吃好，優(yōu)生吃飽?！苯o廣大老師設(shè)計作業(yè)帶來了新的感悟。
人們常說數(shù)學的學習離不開練習，那如何充分利用課堂時間上一節(jié)高效的練習課呢？徐杰老師認為要從“關(guān)注、設(shè)計、探索、反思、分層”五個方面進行思考。
隨后，吳子為、秦袆偉老師分享了她們的收獲：作業(yè)量少也能質(zhì)變。在雙減政策的大環(huán)境下，她們的觀點，給予了老師們很大啟發(fā)。
最后，馬瑩、張洋和李玉三位老師給各位老師們分享了她們在教學中的實例，她們設(shè)計作業(yè)形式靈活多樣，關(guān)注學生個性發(fā)展，富有創(chuàng)造性，極大的調(diào)動了學生學習的積極性。贏來了在場老師的陣陣好評。
隨著雙減政策的實行，如何設(shè)計作業(yè)成為了每一位老師思考的問題，本次讀書論壇中各位老師的精彩發(fā)言，為我們設(shè)計作業(yè)開辟了一些新的思路，也對于云苑路小學的各科作業(yè)設(shè)計產(chǎn)生了重要意義?！敖陶哂行?，學者得意”，作業(yè)是課堂教學的延伸，精而細的優(yōu)化設(shè)計，才能使學生的學習取得更大進步！
