為深入落實“雙減”政策，強化教學過程管理，以精細化作業(yè)管理筑牢教學質(zhì)量根基，2025年10月16日，徐州市柳新實驗小學圍繞“三精三實”主題，開展學生作業(yè)專項檢查活動，通過精準、精細、精心的作業(yè)管理，推動教學工作扎實、務實、實在落地。
聚焦“三精三實”，錨定作業(yè)檢查核心方向
本次檢查由學校教導處牽頭，組織各學科教研組長、骨干教師組成專項檢查組，對1-6年級語文、數(shù)學、英語、美術等學科作業(yè)進行全面排查。檢查緊扣“三精三實” 內(nèi)核：
“三精”維度：
精準設計：核查作業(yè)是否緊扣課標要求，體現(xiàn)分層性、實踐性，是否嚴格控制作業(yè)時長，杜絕機械重復；
精細批改：查看教師批改是否及時規(guī)范，評語是否兼具激勵性與指導性，是否對共性問題、個性不足做針對性標注；
精心反饋：關注學生訂正是否及時規(guī)范，教師是否針對典型問題開展二次輔導或集體講解。
“三實” 要求：
扎實記錄：對作業(yè)中的亮點做法、待改進問題逐一登記造冊；
務實溝通：學科間現(xiàn)場交流作業(yè)設計、批改的經(jīng)驗與困惑；
實在整改：對發(fā)現(xiàn)的問題明確整改時限與措施，確保見行見效。
細致排查見真章，作業(yè)管理亮點紛呈
檢查現(xiàn)場，各年級各學科作業(yè)堆疊成冊，涵蓋作文本、數(shù)學練習冊、英語活動手冊等多種類型。檢查組教師逐本翻閱，從書寫規(guī)范到知識點落實，從批改符號到評語質(zhì)量，細致入微。
從檢查結果看，學校作業(yè)管理亮點頻現(xiàn)：
語文作業(yè)注重“讀寫結合”，高年級作文本上，教師用紅筆細致圈畫好詞好句，評語如“你的觀察真細致，把秋天的落葉寫活了！”充滿育人溫度；
數(shù)學作業(yè)凸顯“分層思維”，基礎題確保全員掌握，拓展題如“趣味數(shù)學謎題”“生活中的數(shù)學應用”激發(fā)學生探究欲；
英語作業(yè)融入“多元實踐”，繪本閱讀筆記等形式，打破傳統(tǒng)紙筆作業(yè)的單一局限。
靶向施策促提升，構建作業(yè)管理長效機制
針對檢查中發(fā)現(xiàn)的“個別班級作業(yè)訂正痕跡不夠清晰”“部分學科實踐類作業(yè)占比待提升”等問題，檢查組現(xiàn)場與任課教師溝通，提出“一對一”改進建議。
檢查結束后，學校隨即召開反饋會，明確三項優(yōu)化舉措：
開展“作業(yè)批改與反饋”專題教研，邀請優(yōu)秀教師分享“激勵性評語設計”“高效訂正指導”等經(jīng)驗，提升教師作業(yè)管理能力；
建立“作業(yè)檢查回頭看”機制，實行“每月跟蹤+期中復查”，確保問題整改落到實處。
“作業(yè)是教學質(zhì)量的‘晴雨表’，也是學生成長的‘助推器’?！睂W校業(yè)務負責人表示，此次以“三精三實”為主題的作業(yè)專項檢查，既是對教學常規(guī)的全面審視，更是對 “提質(zhì)減負” 的深度探索。下一步，徐州市柳新實驗小學將持續(xù)以“精”的要求、“實”的作風，讓作業(yè)真正成為學生鞏固知識、發(fā)展能力、涵養(yǎng)素養(yǎng)的有效載體，為筑牢教學質(zhì)量根基、促進學生全面發(fā)展持續(xù)賦能。
李梅報道
