“教育的智慧，藏在讀懂孩子的每一個(gè)眼神里。”2025年10月16日星期四，徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園“茗潤書社”如期開展讀書分享活動(dòng)，中班李超老師以《做有智慧的幼兒教師》為核心，結(jié)合自身教育實(shí)踐，為全體教師帶來了一場兼具理論深度與實(shí)踐溫度的分享。
分享中，李老師緊扣“智慧”二字，將書中理念與中班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為表現(xiàn)緊密結(jié)合。她提出，“幼兒教師的智慧，不是‘管教’的技巧，而是‘看見’的能力”——當(dāng)孩子因爭搶玩具哭鬧時(shí)，智慧是蹲下來傾聽背后的需求，而非簡單制止；當(dāng)孩子重復(fù)進(jìn)行“無意義”的游戲時(shí)，智慧是尊重其探索節(jié)奏，而非急于干預(yù)。她結(jié)合班級(jí)真實(shí)案例，生動(dòng)講述了如何用“等待的智慧”化解幼兒分離焦慮，用“共情的智慧”引導(dǎo)幼兒表達(dá)情緒，用“留白的智慧”給孩子自主成長的空間，讓抽象的教育理論變得可感、可學(xué)、可用。
互動(dòng)環(huán)節(jié)中，老師們圍繞“如何平衡規(guī)則與自由”“怎樣用智慧回應(yīng)幼兒的‘為什么’”等問題展開熱烈討論。李老師的分享不僅讓大家對(duì)“智慧教育”有了新的認(rèn)知，更激發(fā)了老師們從書中汲取養(yǎng)分、在實(shí)踐中錘煉能力的熱情。
此次讀書分享，既是一次思想的碰撞，更是一次教育初心的回望。泉潤路幼兒園“茗潤書社”將持續(xù)以書籍為橋梁，讓閱讀成為教師專業(yè)成長的“助推器”，助力每一位老師在讀懂孩子、成就孩子的路上，成為更有溫度、更有智慧的教育者。
