深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，提升教師專業(yè)教學(xué)能力。10月14日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)馬家小學(xué)周公開課活動如期開展。本次活動由四年級數(shù)學(xué)教師郭杭執(zhí)教，課題為《不含括號的混合運算》。 

  郭杭老師立足四年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以“情境導(dǎo)入—探究新知—鞏固應(yīng)用”為主線，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。他從學(xué)生熟悉的“購物”“校園活動”等生活場景切入，出示“買3支鋼筆和2塊橡皮，鋼筆每支12元，橡皮每塊3元，一共花多少錢”等問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主列式、對比分析。在探究新知環(huán)節(jié)，郭老師通過小組討論“不同算式的運算順序”，結(jié)合實例清晰講解“在沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法，從左往右按順序計算；既有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法”的核心法則，同時借助板書梳理運算步驟，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識框架。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，郭老師設(shè)計分層習(xí)題，兼顧基礎(chǔ)鞏固與能力提升，通過隨機提問、同桌互查等形式，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，課堂氛圍活躍且有序。

  此次公開課活動，不僅展現(xiàn)了郭杭老師扎實的教學(xué)功底，更搭建了教師交流研討的平臺。馬家小學(xué)將持續(xù)以課堂為核心，通過常態(tài)化教研活動推動教師深耕教學(xué)，助力學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

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