為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高效、智慧的課堂，10月13日，茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)“遇見書友會”成功舉辦了以“探索教學(xué)藝術(shù)，成就課堂高手”為主題的教師讀書分享會。本次活動聚焦教育領(lǐng)域的熱門書籍《課堂高手是怎樣煉成的》，旨在通過深度閱讀與思想碰撞，為全體教師提供一個交流互鑒、共同成長的平臺。
分享會現(xiàn)場氣氛熱烈，書香彌漫?；顒右潦?，劉長號校長情洋溢的致辭，強(qiáng)調(diào)了閱讀對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。他指出，《課堂高手是怎樣煉成的》一書直擊課堂教學(xué)的核心，為教師們破解教學(xué)難題、提升課堂魅力提供了寶貴的理論支持和實(shí)踐路徑，希望老師們能借此機(jī)會，將書中的智慧轉(zhuǎn)化為自身成長的階梯。
在核心分享環(huán)節(jié)，教師代表先后發(fā)言，他們結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，從不同角度暢談了閱讀本書的感悟與思考。
梁秀梅老師首先分享，她對書中“序”部分感觸頗深。她談到，過去備課更注重知識的傳授，而本書讓她深刻認(rèn)識到，一堂好課如同一個精彩的故事，需要有吸引人的“開場”、環(huán)環(huán)相扣的“情節(jié)”和令人回味的“結(jié)尾”。她現(xiàn)場展示了如何將書中的理念應(yīng)用于語文的教學(xué)設(shè)計(jì)中，其巧妙的構(gòu)思贏得了在場老師的陣陣掌聲。
曹永老師則圍繞“課堂互動與生成性資源的捕捉”這一主題展開了闡述。他動情地說：“這本書讓我明白，課堂高手不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生思維的點(diǎn)燃者和課堂智慧的催生者。教師要有一雙敏銳的眼睛，善于捕捉學(xué)生稍縱即逝的思維火花，并將其轉(zhuǎn)化為全體學(xué)生的寶貴學(xué)習(xí)資源?！彼窒淼囊粋€課堂上的“意外插曲”如何被成功轉(zhuǎn)化為精彩教育瞬間的案例，生動詮釋了“課堂高手”的應(yīng)變智慧。
隨后，張老師從“教師自我修煉與心態(tài)調(diào)整”的角度分享了她的心得。她認(rèn)為，成為課堂高手是一場漫長的修行，不僅需要技術(shù)的打磨，更需要教育情懷的支撐和積極心態(tài)的保持。書中關(guān)于如何處理教學(xué)壓力、持續(xù)保持教學(xué)熱情的章節(jié)，給予了她巨大的精神力量，讓她重新審視自己的職業(yè)價值與幸福感。
在自由交流環(huán)節(jié)，與會教師們踴躍發(fā)言，或就某個觀點(diǎn)提出疑問，或結(jié)合自身困惑暢談體會。思想的火花在此刻激烈碰撞，現(xiàn)場氣氛達(dá)到高潮。大家普遍認(rèn)為，《課堂高手是怎樣煉成的》如同一面鏡子，照見了自身教學(xué)的不足；又像一座燈塔，指引了未來努力的方向。
最后，劉長號校長對本次分享會進(jìn)行了總結(jié)。他充分肯定了本次活動取得的豐碩成果，并鼓勵全體教師要將閱讀成為一種習(xí)慣，做到“讀以致用”，將理論內(nèi)化于心、外化于行，真正把書中的“金點(diǎn)子”變成自己課堂上的“真功夫”，共同為提升茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量而奮斗。
