2025年10月13日，一場主題為《課堂高手的修煉之道》的教學分享會在我校如期舉行。本次分享由王佩老師主講，她結(jié)合自身多年的教學經(jīng)驗，從傾聽提問、反思成長到課堂智慧，為在場教師帶來了一場別開生面的“教學心法”盛宴。
王佩老師指出，傾聽不僅是“聽見”，更是捕捉學生話語中的情感與思考火花。精準提問則如同“剝洋蔥”，由淺入深、層層遞進，引導學生進入深度學習的境界。她強調(diào)，課堂不是單向的知識灌輸，而是師生思維的雙向奔赴。在小組合作環(huán)節(jié)，王佩老師分享了自己的策略——明確分工、設定目標、注重互動，讓合作學習真正發(fā)揮提升思維能力的作用。
“學生是教學的鏡子?！蓖跖謇蠋熢谡劦椒此紩r表示，教師應當珍視學生的反饋，因為這是最真實的改進信號。她認為，反思是連接教學實踐與個人成長的橋梁，沒有反思的教學是缺乏靈魂的。
在最后的總結(jié)中，王佩老師揭示了成為課堂高手的三個關鍵詞：細節(jié)、應變與反思。課堂的溫度來自對細節(jié)的敏感度，教育的技巧在于隨機應變，而持續(xù)的反思則是教師不斷突破自我的階梯。
“沒有反思的教師永遠成不了課堂高手?！蓖跖謇蠋熡眠@句話結(jié)束了她的分享，也為在場教師留下了深刻的思考。
撰稿人：陳卿
審稿人：車飛
