金秋送爽，丹桂飄香，我們共聚收獲時節(jié)。為系統(tǒng)總結(jié)上一屆高考體育工作的經(jīng)驗與不足，探究高考體育訓(xùn)練及體育教學(xué)質(zhì)量提升路徑，科學(xué)部署2026 屆高考體育生的教學(xué)、訓(xùn)練與管理工作，全面提升備考質(zhì)量與成效，2025年9月19日銅山區(qū)高考體育研討會在銅山中學(xué)召開。
高瞻遠矚，領(lǐng)導(dǎo)寄語明方向
會議伊始，銅山中學(xué)副校長支乾松發(fā)表精彩致辭，對各位老師的到來表示熱烈歡迎。支乾松對本校體育生的訓(xùn)練作了詳盡的經(jīng)驗介紹，本校之所以取得卓越成績，主要得益于以下四點做法：一、組織保障到位，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，充分做好保障工作；二、科學(xué)訓(xùn)練，精準(zhǔn)施策；三、文化協(xié)同，全面發(fā)展；四、條件保障，人文關(guān)懷。同時，支乾松指出：如何優(yōu)化一生一案、如何將科技手段融入現(xiàn)代化訓(xùn)練是今后體育訓(xùn)練的重要突破方向。
群策群力，校際交流顯真章
銅山一中的張莉老師，用詳實的數(shù)據(jù)、高效的溝通、周密的訓(xùn)練計劃、科學(xué)的資料整理、溫暖智慧的送考，構(gòu)建起科學(xué)高效的體育備考體系，全方位護航學(xué)生沖刺高考，用付出和堅持成就每個孩子的夢想。張老師把2016年至今各專項考試內(nèi)容進行了對比，最后得出結(jié)論：足球?qū)ｍ椇苡袃?yōu)勢；兵乓球有改動；武術(shù)、體操考試內(nèi)容相對比較簡單；健美操專項難度降低；各校根據(jù)學(xué)生的實際情況參考選項，張老師的分析給部分專項選擇迷茫的教練撥開云霧。
棠張中學(xué)的王永忠老師，系統(tǒng)闡述了該校體育生基本情況，通過制定科學(xué)周密的訓(xùn)練計劃、細致周到的學(xué)生管理，在2025年的體育高考中取得了優(yōu)異成績。王老師強調(diào)在訓(xùn)練方面要注重學(xué)生體育基礎(chǔ)的培養(yǎng)、合理安排訓(xùn)練內(nèi)容和強度、加強對學(xué)生的運動損傷預(yù)防知識教育。
銅山中專的來魯振老師，指出該校之所以取得28人雙過線的好成績，主要歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、學(xué)校的嚴(yán)格管理、訓(xùn)練時間的保障、教練和任課教師的齊心協(xié)力等重要因素。
夾河中學(xué)閆朝敏老師，首次帶隊，便迎難而上，在團隊的鼎力支持與協(xié)作下，頂住壓力，實現(xiàn)零的突破，最終實現(xiàn)文化、體育雙過線9人的優(yōu)異成績。閆老師為夾河中學(xué)的體育訓(xùn)練開了一個好頭，他讓我們看到年輕教練的巨大潛力和無限可能。
銅山中學(xué)的盧永華老師，強調(diào)了前期基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性，其中基礎(chǔ)訓(xùn)練最重要的是協(xié)調(diào)和柔韌；中期訓(xùn)練要重視100米和立定三級跳，研究這兩個技術(shù)的重難點，找到關(guān)鍵點，找出針對性的訓(xùn)練方法；后期關(guān)注綜合提升與實戰(zhàn)應(yīng)用；層層遞進，科學(xué)施策，實現(xiàn)了體育高考成績的顯著突破。
大許中學(xué)薛守峰老師，總結(jié)了今年的體考，專項選擇很重要，會影響全局，如足球?qū)ｍ検芴鞖庥绊戄^大，要慎重選擇；在訓(xùn)練時間上盡可能節(jié)約學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，要充分利用大課間；學(xué)生管理方面，以“看”為主，多跟任課老師交流，了解學(xué)生情況。
鄭集中學(xué)的陸偉老師、啟星中學(xué)趙躍老師、銅山中學(xué)的劉鐵軍老師、棠張中學(xué)的李文莉老師、茅村中學(xué)劉家富老師、大許中學(xué)的許長松老師、候集中學(xué)的汪靜老師分別就本屆體育生的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和管理方面進行了經(jīng)驗分享。各位教練毫無保留地分享了他們的寶貴策略與獨到見解，現(xiàn)場氣氛熱烈，思維碰撞出智慧的火花。大家的分享主要集中在以下幾個核心策略：
1.精準(zhǔn)化個體分析，實施“一生一策”。多位老師提到，他們對每位體育生建立詳細的成長檔案，包括體能數(shù)據(jù)、技術(shù)短板、心理狀態(tài)、文化課成績等。通過數(shù)據(jù)分析，為每個學(xué)生量身定制訓(xùn)練計劃和沖刺目標(biāo)，確保訓(xùn)練的針對性和高效性。
2.訓(xùn)練過程科學(xué)化，注重“體教融合”。為避免“蠻練、苦練”帶來的運動損傷和疲勞積累，各校普遍引入了更科學(xué)的訓(xùn)練方法。銅山中學(xué)劉鐵軍老師強調(diào)了營養(yǎng)學(xué)、運動康復(fù)知識在日常訓(xùn)練中的滲透，確保學(xué)生能以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)。
3.強化心理疏導(dǎo)，鍛造“大心臟”。高考體育不僅是體能的較量，更是心理素質(zhì)的比拼。可以通過模擬測試、團隊拓展活動、一對一談心等方式，有效緩解考生的考前焦慮，幫助他們建立強大的自信和抗壓能力。
4.家校協(xié)同聯(lián)動，共筑“保障防線”。成功的訓(xùn)練離不開家長的支持。許多學(xué)校都建立了暢通的家校溝通機制，及時向家長反饋學(xué)生的訓(xùn)練進展和思想動態(tài)，爭取家長在后勤保障、情感支持等方面的配合，形成教育合力。
總結(jié)展望，攜手共進創(chuàng)輝煌
銅山區(qū)體育教研員石冰冰老師對各位教師的發(fā)言高度認(rèn)可，她指出2025年銅山區(qū)體育高考雙過線之所以再創(chuàng)新高，就是因為大家同心同德、獻計獻策、共同擘畫、努力拼搏。
如銅山一中張莉老師“研究政策目標(biāo)明、周密計劃方案細、策略具體過程實、真抓實干成績優(yōu)”，棠張中學(xué)王永忠老師“樸實無華腳踏實地、面對問題冷靜處理、工作聚焦日月積累、傾情付出碩果顯著”，銅山中學(xué)盧永華老師“接受服從勇挑擔(dān)、研究核心覓路徑、柔韌協(xié)調(diào)重點抓、方法科學(xué)效果佳”，大許中學(xué)薛守峰老師“腳踏實地責(zé)任強、訓(xùn)練扎實節(jié)奏穩(wěn)、針對問題有妙方、全盤監(jiān)督見實效”，夾河中學(xué)閆朝敏、銅山中專來魯振兩位年輕教師“年輕朝氣有活力、勇于擔(dān)當(dāng)有魄力、邊學(xué)邊干有學(xué)力、邊思邊改有效力”。
最后石老師作了題為《以體育人擘畫未來—體育高考銅山實踐與思考》的專題講座。對新一屆高考體育生及高中體育與健康教學(xué)她提出了“要正視取得成績、堅定前行信心，夯實四個“四”、筑牢訓(xùn)練根基，抓牢三個“關(guān)鍵”、優(yōu)化訓(xùn)練流程，落實模塊教學(xué)計劃、規(guī)范教學(xué)行為”的四點要求。
本次研討會內(nèi)容充實、研討深入，達到了預(yù)期目標(biāo)。與會教師紛紛表示，此次研討會如同一場“及時雨”，為大家搭建了交流平臺，提供了迎考前沿的備考信息。全體與會人員將把會議精神和學(xué)習(xí)成果帶回學(xué)校，融入日常教學(xué)，以更加飽滿的熱情、更加科學(xué)的方法投入到2026屆高考體育備考工作中。
讓我們共同努力，不僅要做一名在前的“領(lǐng)跑者”，更要成為方向的引領(lǐng)者、姿態(tài)的矯正者、方法的傳授者、信心的鼓舞者、節(jié)奏的調(diào)適者和持久力的維護者，用實際行動詮釋教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，助力更多懷揣體育夢想的學(xué)子圓夢高考，奔向更加輝煌的未來！
