9月12日中午，北望幼兒園教師如期開展了每周的讀書活動(dòng)。本周分享老師是鄧?yán)蠋?。分享書目為《幼兒園里的“問題小孩”》。
《幼兒園里的“問題小孩”：看見行為背后的成長密碼》一書，書中沒有將幼兒貼上“調(diào)皮”“叛逆”的標(biāo)簽，而是通過20余個(gè)幼兒園真實(shí)案例，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)那些常被定義為“問題小孩”的幼兒內(nèi)心世界，揭示出一個(gè)核心觀點(diǎn)：幼兒的“問題行為”，往往是他們不會(huì)表達(dá)訴求時(shí)的“特殊語言”。
書中還系統(tǒng)梳理了幼兒園常見“問題行為”的背后原因，讓教育者和家長學(xué)會(huì)“解碼”：
合上書頁，最深的感觸是：教育幼兒，需要多一份耐心與觀察。那些被貼上“問題”標(biāo)簽的孩子，就像拿著“密碼本”卻不會(huì)解讀的小探險(xiǎn)家，而教師和家長的角色，不是做“裁判”，而是做“解碼者”——當(dāng)我們?cè)敢舛紫律恚炊麄冃袨楸澈蟮摹靶≡V求”，“問題小孩”終會(huì)變成“會(huì)表達(dá)、懂溝通”的陽光寶貝。
