為提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量，深化語文教研實效，9月17日，馬樓小學(xué)開展了六年級語文教研課活動。岳巖巖老師以《狼牙山五壯士》為題，以文為媒，專業(yè)引領(lǐng)，為全校語文教師呈現(xiàn)了一堂精彩的紅色經(jīng)典教學(xué)課，楊艷紅校長、趙若琳主任、周彥敏老師參與評課并給予專業(yè)指導(dǎo)。
課堂上，岳巖巖老師以飽滿的熱情帶領(lǐng)六年級學(xué)生走進《狼牙山五壯士》的英雄故事。她緊扣文本，設(shè)計了三個任務(wù)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入課堂。在“根據(jù)課文內(nèi)容填一填，再講講這個故事”的任務(wù)中，學(xué)生們積極思考，準確填出“接受任務(wù)—誘敵上山—引上絕路—頂峰殲敵—英勇跳崖”的故事發(fā)展脈絡(luò)，清晰地還原了五壯士的英雄壯舉。
岳老師注重引導(dǎo)學(xué)生感悟文本中的愛國情懷與英雄氣概，通過富有感染力的語言、生動的板書設(shè)計，如“頂峰殲敵”“英勇跳崖”等關(guān)鍵詞的呈現(xiàn)，讓學(xué)生在品味語言、梳理情節(jié)的過程中，深刻體會五壯士為了民族解放事業(yè)視死如歸的崇高精神。課堂互動頻繁，學(xué)生們踴躍發(fā)言，在思維的碰撞中深化了對紅色經(jīng)典的理解。
課后，楊艷紅校長、趙若琳主任、周彥敏老師對本節(jié)課進行了細致點評。楊艷紅校長肯定了岳巖巖老師的教學(xué)功底，她指出，本節(jié)課將紅色教育與語文教學(xué)深度融合，既落實了語文的工具性，又凸顯了人文性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，接受了深刻的愛國主義教育。同時，楊校長也建議在后續(xù)教學(xué)中可進一步拓展紅色資源，讓學(xué)生多角度感受英雄精神的時代價值。
趙若琳主任從課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的角度進行點評，她認為岳老師的任務(wù)設(shè)計層次清晰，符合六年級學(xué)生的認知水平，有效引導(dǎo)了學(xué)生對文本的理解。她提出，可在學(xué)生講述故事環(huán)節(jié)增加小組互評，進一步提升學(xué)生的語言表達與鑒賞能力。
周彥敏老師則聚焦于課堂語言的打磨，她稱贊岳老師的教學(xué)語言富有感染力，能很好地調(diào)動學(xué)生情緒，同時建議在引導(dǎo)學(xué)生感悟情感時，可更深入地挖掘文本細節(jié)，讓學(xué)生在文字的品讀中獲得更強烈的情感共鳴。
此次教研課活動，不僅為岳巖巖老師提供了展示與成長的平臺，也為全校語文教師搭建了交流學(xué)習(xí)的橋梁。通過課堂展示與專業(yè)點評，教師們在紅色文本教學(xué)的方法、情感滲透的策略等方面收獲頗豐。
馬樓小學(xué)將以此次教研活動為契機，持續(xù)深耕語文課堂，在教研中探索，在探索中提升，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量，讓語文課堂成為傳承文化、塑造品格的重要陣地，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。
供稿人李晶津
