為加強(qiáng)核心素養(yǎng)下的課堂改革，促進(jìn)核心立意下的課堂實(shí)踐，提升美術(shù)教師統(tǒng)領(lǐng)把握教材能力，探索教學(xué)決策和教學(xué)設(shè)計(jì)路徑，全體美術(shù)組教師共同聆聽(tīng)學(xué)了王大根教授的主題講座《新課標(biāo)的理念與美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)》。

  本次教研活動(dòng)學(xué)科負(fù)責(zé)人指出大單元教學(xué)設(shè)計(jì)要把握四個(gè)要素:整體性、相關(guān)性、階梯性、綜合性。同時(shí)要聚焦相關(guān)教材的關(guān)鍵問(wèn)題:1、泛讀新課標(biāo)，建立整體教材觀;2、通讀整套教材，以“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”理念把握教材內(nèi)容整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，將相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;3、細(xì)讀每一單元教材，分層達(dá)成目標(biāo);4、精讀每節(jié)課教材，基于課標(biāo)、素養(yǎng)、學(xué)情分析教材設(shè)計(jì)、教學(xué)方法;5、教材個(gè)性化使用。美術(shù)組教師也紛紛分享了自己對(duì)整體把握教材的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合自己在課堂中的運(yùn)用，每位老師都獲得了獨(dú)到的見(jiàn)解和感受。從不同的角度和方向，讓我們聽(tīng)到了許多不一樣的理解。

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