秋高氣爽，陽光和煦。9月15日上午，郭集小學(xué)的操場上傳來陣陣清脆的口令聲和孩子們歡快的笑聲。該校王校長正在為六年級(jí)（1）班的同學(xué)們帶來一堂別開生面的體育公開課。本節(jié)課以“發(fā)展學(xué)生跳躍能力”為主題，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，充分展現(xiàn)了“學(xué)、練、評(píng)”一體化的教學(xué)理念，獲得了聽課教師們的一致好評(píng)。
一、隊(duì)列如松，紀(jì)律嚴(yán)明奠基礎(chǔ)
課堂伊始，隨著王校長一聲清脆的哨響，學(xué)生們迅速集合整隊(duì)?！傲⒄?！”“稍息！”“向右看——齊！”口令洪亮，動(dòng)作整齊劃一。同學(xué)們目光炯炯，精神飽滿，每一個(gè)轉(zhuǎn)身、每一次踏步都干凈利落，展現(xiàn)了良好的常規(guī)紀(jì)律和集體風(fēng)貌。這看似簡單的隊(duì)列練習(xí)，不僅是課堂常規(guī)的必要環(huán)節(jié)，更在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、跳躍似豹，趣味練習(xí)促技能
主教材立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的重頭戲。王校長并未采用枯燥的重復(fù)練習(xí)，而是通過一系列趣味盎然、層層遞進(jìn)的游戲化設(shè)計(jì)來突破教學(xué)重難點(diǎn)。
首先，他帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了充分的熱身活動(dòng)，讓孩子們在歡笑中活動(dòng)了關(guān)節(jié)，初步體驗(yàn)了蹬地和落地的感覺。隨后，王校長通過清晰的示范和口訣化的講解，將立定跳遠(yuǎn)分解為“預(yù)擺、蹬地、騰空、落地”四個(gè)步驟，并編成朗朗上口的口訣：“一擺二蹲三跳起，快速收腿輕落地?！睂W(xué)生們一邊念著口訣，一邊進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)，很快掌握了技術(shù)要領(lǐng)。
三、評(píng)課賦能，集思廣益共成長
課后，全體聽課教師移步會(huì)議室進(jìn)行了深入的評(píng)課研討活動(dòng)。首先，王校長就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)達(dá)成度及課后反思進(jìn)行了說課。她坦言，在如何更精準(zhǔn)地關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異方面，自己仍有提升空間。
隨后，聽課教師們暢所欲言，對(duì)本節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)。大家一致認(rèn)為：
1. 教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出：整堂課緊緊圍繞發(fā)展跳躍能力展開，設(shè)計(jì)科學(xué)，流程清晰。
2. 教學(xué)方法新穎，趣味性強(qiáng)：游戲化、情境化的教學(xué)手段極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，體現(xiàn)了“快樂體育”的理念。
3. 教師素養(yǎng)過硬：王校長口令清晰，示范標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)有方，課堂駕馭能力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽。
同時(shí)，老師們也提出了一些中肯的建議，如可以增加更多形式的評(píng)價(jià)機(jī)制，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以更好地促進(jìn)教學(xué)反饋；在練習(xí)密度上可以進(jìn)一步優(yōu)化，讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷更趨合理。
本次公開課活動(dòng)不僅是一次教學(xué)展示，更是一次深刻的教研交流。它展現(xiàn)了郭集小學(xué)體育教師扎實(shí)的專業(yè)功底和積極向上的精神風(fēng)貌，必將推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)工作向著更高水平邁進(jìn)！
供圖：劉慧
撰稿：孟航
審核：薛麗
