為積極響應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型號(hào)召，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源深度融入日常教學(xué)，近期，銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)多措并舉推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用普及工作，以科技賦能教育，讓智慧課堂落地生根。
學(xué)校高度重視平臺(tái)應(yīng)用工作，成立專項(xiàng)工作組，由耿校長牽頭制定實(shí)施方案，分階段開展全員教師培訓(xùn)。培訓(xùn)中，教學(xué)處通過“理論講解+實(shí)操演示”的方式，重點(diǎn)指導(dǎo)教師運(yùn)用平臺(tái)檢索同步課程、精品課件、虛擬實(shí)驗(yàn)等資源，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)融合式教學(xué)方案。例如，科學(xué)教師借助平臺(tái)的“虛擬實(shí)驗(yàn)室”資源，讓學(xué)生在課堂上直觀觀察“水的三態(tài)變化”過程，將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)體驗(yàn)；語文教師則利用平臺(tái)的“名家朗誦”“課文動(dòng)畫”等素材，豐富課堂導(dǎo)入形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
為確保平臺(tái)應(yīng)用常態(tài)化，學(xué)校還建立了“教研組研討+骨干教師示范+全體教師實(shí)踐”的推進(jìn)機(jī)制。各教研組每周開展平臺(tái)應(yīng)用案例分享會(huì)，交流資源使用技巧和教學(xué)效果；骨干教師率先開設(shè)示范課，展示如何將平臺(tái)資源與學(xué)情結(jié)合設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織“智慧課堂”評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師探索個(gè)性化教學(xué)模式，讓平臺(tái)真正服務(wù)于學(xué)生成長。
如今，國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)已成為漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師備課、授課的“好幫手”。教師們表示，平臺(tái)提供的海量優(yōu)質(zhì)資源不僅拓寬了教學(xué)思路，還能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平精準(zhǔn)選取素材，讓課堂更具針對(duì)性和吸引力。家長們也反饋，學(xué)生通過平臺(tái)的“課后服務(wù)”板塊自主學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。
耿校長表示，學(xué)校將持續(xù)深化智慧教育平臺(tái)的應(yīng)用探索，通過技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，不斷提升育人質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，助力成長成才。
