近日，徐州市銅山區(qū)大許中學(xué)開展2025年暑期校本培訓(xùn)活動，特邀徐州市教育科學(xué)研究院課程部主任韓秋紅主任作專題報(bào)告。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師參加培訓(xùn)，共同探討新時(shí)代背景下教師專業(yè)發(fā)展之路。
本次培訓(xùn)以《教貴有道貴在轉(zhuǎn)化——教育研究的實(shí)踐進(jìn)階》為主題，由副校長馬杰主持。韓主任從當(dāng)前教育面臨的實(shí)際問題出發(fā)，圍繞“生源減少的大趨勢下，教師們何去何從”這一現(xiàn)實(shí)命題，引導(dǎo)教師思考教育本質(zhì)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑。
報(bào)告中，韓主任深入剖析了“錢學(xué)森之問”的教育啟示，解讀了國際課改培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的趨勢，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校育人要回歸立德樹人原點(diǎn)。她指出，在江蘇教育走向高質(zhì)量新階段的背景下，“做研究是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路”，教師需要通過研究理性看待教育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
韓秋紅特別強(qiáng)調(diào)了2022版新課標(biāo)作為未來十年課改指揮棒的重要性。她表示，新課標(biāo)從學(xué)科立場走向教育立場，突出素養(yǎng)立意和育人導(dǎo)向，是教師讀懂新教材、撰寫教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)?！靶抡n標(biāo)-新教材-新學(xué)案-新課堂-新考評”構(gòu)成了完整的課改鏈條。
針對教師課程能力發(fā)展，韓秋紅提出了三個(gè)階段：初始階段的“教教材”、重塑階段的思考“教什么”、創(chuàng)生階段的融入獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)課程意義。她認(rèn)為，課程對教師而言是一種選擇，更是自我成長；對學(xué)生而言，是打開通往世界的途徑。
在實(shí)踐建議部分，韓秋紅鼓勵教師多讀書彌補(bǔ)短板，推薦了《課程與教學(xué)的基本原理》《課程的力量》等專業(yè)書籍，并詳細(xì)講解了如何撰寫《課程綱要》。她強(qiáng)調(diào)，要從“以教材為中心”轉(zhuǎn)向“以資源為中心”，從“以記憶和解題為中心”轉(zhuǎn)向“以理解和解決問題為中心”。
馬杰副校長在總結(jié)中對本次培訓(xùn)給予高度評價(jià)："韓主任的報(bào)告對教育的思考很有深度，通過對教育現(xiàn)狀的分析、教育前瞻性的構(gòu)想，從課程規(guī)劃到課程優(yōu)化，以設(shè)計(jì)同步學(xué)習(xí)，建立基于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的課程建設(shè)等方面，為我們創(chuàng)建了一堂既具有理論高度，又有針對性，很有指導(dǎo)意義的課，希望各位教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注教育趨勢，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法；要樹立課程意識，增強(qiáng)課程生產(chǎn)力，積極參與到課程教學(xué)改革當(dāng)中去?！?
通過本次培訓(xùn)，大許中學(xué)的教師們對教育研究和課程建設(shè)有了更深入的理解，將在新學(xué)期積極實(shí)踐所學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)從“教的邏輯”到“學(xué)的邏輯”的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
