為深化高中英語課程改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處高中英語兼職研訓(xùn)員王芳老師于8月24日在徐州市銅山中學(xué)主持召開了2025年高一英語教師暑期培訓(xùn)活動。全區(qū)100多名高一英語教師齊聚一堂，通過無生課堂展示、教學(xué)設(shè)計(jì)研討、專家講座引領(lǐng)、教學(xué)指導(dǎo)賦能等多個(gè)環(huán)節(jié)，聚焦新課標(biāo)視域下的初高中英語銜接教與學(xué)。
模擬上課：百花齊放，匠心設(shè)計(jì)展風(fēng)采
活動伊始，四位優(yōu)秀青年教師先后進(jìn)行了精彩的無生課堂展示。銅山中學(xué)程李老師執(zhí)教的《初高中銜接教學(xué)之定語從句》，基于引人共情的情境訓(xùn)練定語從句的規(guī)則與使用，兼顧定語從句在高考寫作中的應(yīng)用；銅山一中陸奕宇老師與侯集中學(xué)權(quán)勸老師，開展必修一Unit2Reading的同課異構(gòu)，展示出不同教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂處理，各具特色，充分展現(xiàn)了教師對教材的深度理解與個(gè)性化處理能力,展示了高一Reading教學(xué)的合理方法。鄭集中學(xué)的王翠老師通過精彩的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生正確看待外在美與內(nèi)在美，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)，有助于提升學(xué)生的讀寫能力。四節(jié)課準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)精妙，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，獲得了同行們的一致好評。隨后，四位老師對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
主題交流：銜接筑基，聚力研思謀新篇
來自鄭集中學(xué)的于瓊老師提出以賽促教，以思提質(zhì)。她詳細(xì)地對基本功大賽進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤，闡述了青年教師的正確成長路徑。她提出省級基本功大賽中對評課能力的高要求，并通過對四節(jié)無生課堂的評價(jià)，向與會老師們展示了正確的評課方法，使大家對這四節(jié)課有了更全面和深入的理解。參加2025年高考閱卷，來自茅村中學(xué)的王子文老師跟教師們交流了高考閱卷心得。她結(jié)合評分標(biāo)準(zhǔn)和考生常見問題引導(dǎo)大家總結(jié)備考與教學(xué)方法，與會教師表示受益匪淺。
下午的培訓(xùn)活動精彩紛呈。鄭集中學(xué)朱敏老師的講座《英語短劇表演對語言能力的提升》從概述、能力提升關(guān)聯(lián)、具體效果、教學(xué)應(yīng)用及實(shí)踐案例五方面系統(tǒng)分析，為英語教學(xué)提供參考。隨后，侯集中學(xué)的邵紅林老師以幽默的語言，卓然的文采闡述了高中英語初期階段基礎(chǔ)夯實(shí)的必要性和方法。他結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、考試案例與數(shù)據(jù)，從核心基礎(chǔ)、教學(xué)策略、考試分析及規(guī)劃建議四方面，為高一英語教學(xué)提供系統(tǒng)指導(dǎo)。
最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處高中英語兼職研訓(xùn)員王芳老師做了題為向“新”而行 循“道”致遠(yuǎn)的講座，引導(dǎo)全區(qū)高一英語教師們根據(jù)2025年高考反思教學(xué)行為，提出改變教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為、改變教學(xué)心態(tài)和改變課堂模式的四改變，鼓勵(lì)教師們思考什么是理想化的課堂模式。此外，王芳老師對年輕教師道出肺腑之言，鼓勵(lì)她們虛心學(xué)習(xí)、成長進(jìn)步。她用一句話鼓勵(lì)所有的與會教師：“既是身臨絕境，退無可退，何不向前拼死一搏？說不定還能搏出一點(diǎn)微茫希望。”她的發(fā)言反響強(qiáng)烈，使得與會教師們備受鼓舞。
此次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富、形式多樣，既有優(yōu)質(zhì)的課例展示，也有理論解讀與實(shí)踐策略的深度融合。與會教師紛紛表示，通過一天的學(xué)習(xí)，不僅更新了教學(xué)理念，還獲得了可直接應(yīng)用于課堂的教學(xué)方法，為提升高中英語教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
