遇見一本好書
猶如遇見一位良師益友
細(xì)讀之、深研之、篤行之
唯有學(xué)習(xí)，才能讓專業(yè)更精進(jìn)
開啟一則分享的故事
讓我們共同成長......
伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園6月24號進(jìn)行了本學(xué)期最后一次讀書分享活動，分享的書籍是《每個孩子都需要被看見》。
分享人滕涵老師講到無論是作為家長還是老師，我們都應(yīng)該知道孩子的內(nèi)心是一片凈土，你播種下什么種子就會種出什么樣的花。打開書一句話吸引了我“有回應(yīng)，就有了光;無回應(yīng)，即絕境”。讓我不禁重新審視自己的教學(xué)過程。孩子們?nèi)缤跎哪垩?，渴望陽光雨露，渴望被看見、被理解、被愛。如果沒有得到回應(yīng)，對孩子來說，那就是最絕望的事情。無回應(yīng)之地即絕境，身處絕境中的孩子，內(nèi)心是孤獨(dú)的，這種黑暗是很難被驅(qū)散的。孩子的成長需要父母和老師看見并做出回應(yīng)。對于幼兒園時期的孩子們來說，被重視和被關(guān)愛是一種不斷催人向上的力量，在幼兒園里，每一個孩子都渴望得到老師或同學(xué)的關(guān)愛。身為教師我們應(yīng)該因材施教，同時主動、耐心地關(guān)愛他們，花時間在他們身上，在陪伴的過程中讓他們知道自己是被人關(guān)注的。
徐慧老師提出：我們多嘗試真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，去看一看孩子的需要，或許才能實(shí)現(xiàn)雙向奔赴的美好?！盎貞?yīng)，像一縷光照亮了孩子的世界，讓孩子感受到了被愛、被理解、被看見”，有回應(yīng)就有了光。所有的孩子，都是透過他人的反應(yīng)來看見自己，根據(jù)別人的評價(jià)來認(rèn)識自己，通過別人與自己的互動獲得存在感，在孩子成長的過程中我們要努力做一個“不掃興”的大人。
最后郭萍主任總結(jié)到：通過深讀此書，我深刻領(lǐng)悟了與內(nèi)向孩子相處的藝術(shù)。為了真正走進(jìn)這些孩子的內(nèi)心世界，教師應(yīng)展現(xiàn)出主動與耐心，用時間和陪伴構(gòu)建起信任的橋梁。在日常的互動中，讓他們感受到被看見、被理解的溫暖，從而逐步建立起安全感。當(dāng)安全感扎根于心，他們會更加勇敢地邁出步伐，參與到集體活動中，更加自信地表達(dá)自我，與同伴們的相處也將變得更加融洽與開放。這本書也正如我園教育理念 發(fā)現(xiàn)、相信、理解孩子，讓孩子做生活的主人。
本學(xué)期閱讀分享活動圓滿結(jié)束，我們相信，通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，閱讀將成為我們幼兒園文化中一道亮麗的風(fēng)景線！
撰稿：顧倩
審核：滕涵
