2025年6月16日，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學班主任分享第28期活動在學校報告廳開展，朱貝貝老師班主任管理經(jīng)驗分享。朱老師將自己的班級管理工作經(jīng)驗總結為三點：勤一點，細一點，方法多一點。
班主任管理班級的前提是要深入班級了解每個孩子的特點，在了解班級中朱老師堅持“三勤”即腿勤，嘴勤，手勤。腿勤，多去教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，觀察學生的言談舉止，課前游戲。嘴勤，勤于表揚，樹典型事例正面引導，發(fā)現(xiàn)問題及時告知。手勤，動手做一做，做好榜樣示范。平時朱老師喜歡多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看一看孩子們在做什么，有追逐打鬧做危險游戲的及時制止，對于課間表現(xiàn)好的孩子及時給予表揚，夸一夸誰的位洞整齊，誰的位底下干凈?？吹接屑埰矔鲃訐焓?，哪一排桌子歪了也會給整一整，時間長了孩子們也會學著老師的樣子主動撿拾紙片、擺桌子。
班主任工作要做細一點。任務布置，具體細致。班主任應該在實踐中不斷思考，逐漸將越來越多的常規(guī)要求具體、細致、程序化，通過對學生的引導和訓練，幫助他們養(yǎng)成凡事按程序走的習慣。學生需要的是具體的指導，而不是綱領性的、籠統(tǒng)性的要求。班級管理也不能只停留在表面，而要讓規(guī)則真正“內(nèi)化”為孩子們的習慣。朱老師把班級常規(guī)總結成小口訣如：“書在左，本在右，文具書包疊好，放在大書后。離開作為推板凳。鉛筆不亂畫墻壁桌椅對我笑哈哈”等等。常規(guī)要求記在心念在口，教師督促勤一點，班級管理工作就越來越簡單。
班主任工作要方法多一點。班主任的工作太過繁瑣，因此需要培養(yǎng)助手，學會借力，對于選出的班干，朱老師會幫他們在班里樹立威信，并在班級管理中交給他們方法。于是小班干在管理班級上盡職盡責幫朱老師省了不少心。朱老師會利用每天五分鐘的晨會時間對前一天做總結，對表現(xiàn)好的學生進行表揚，對表現(xiàn)不好的提出批評，并提出新一天的要求。
朱老師班上有個小男孩，從一年級開始就不懂得跟別人交流，每天都會跟不同的孩子產(chǎn)生矛盾，每天好多孩子來告他的狀。每次在班里巡視朱老師都會多關注他，如果他在看書寫作業(yè)，就會說“你認真學習的樣子真帥”。如果他正在跟同學追逐打鬧朱老師就會及時制止，讓他幫忙擺擺笤帚排排桌子，漸漸地這個學生不用老師提醒，每天都會把笤帚擺的很整齊，朱老師也會每天在班級里表揚他。漸漸地這位同學表現(xiàn)越來越好，在表揚和督促中學會了和同學和平相處。
班主任工作既是挑戰(zhàn)，也是責任。教育的力量，不是讓孩子成為我們想象中的樣子，而是幫助他們成為最好的自己！
撰稿：郄亞男
攝影：郄亞男
