3-6歲是孩子人生的第一個(gè)“黃金奠基期”，從游戲化的幼兒園生活邁向系統(tǒng)化的小學(xué)課堂，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，更是孩子身心發(fā)展的重要跨越。為深入貫徹教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》及《學(xué)前教育法》精神，破解幼小銜接中的實(shí)際難題，幫助家長(zhǎng)們更好地了解幼小銜接，緩解焦慮情緒，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備。2025年6月13日，賈汪區(qū)城西幼兒園特邀賈汪區(qū)新新小學(xué)周熠珺校長(zhǎng)和歷坤靖副校長(zhǎng)，為大班段的家長(zhǎng)們開展了“協(xié)同花開，銜接有度”幼小銜接專題講座。
活動(dòng)伊始，業(yè)務(wù)主任于楠秉承著“科學(xué)、自然、全面”的理念，重點(diǎn)圍繞“身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)”四大核心緯度匯報(bào)城西幼兒園系統(tǒng)化、常規(guī)化的幼小銜接的工作，通過(guò)展示主題活動(dòng)、區(qū)域游戲、日常生活、班級(jí)特色活動(dòng)等途徑，讓家長(zhǎng)全面了解城西幼兒園在幼小銜接課程實(shí)施中對(duì)幼兒多方面的能力培養(yǎng)，為幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活積蓄力量。
新新小學(xué)周熠珺校長(zhǎng)和歷坤靖副校長(zhǎng)以數(shù)據(jù)為舟、案例為楫，剖析幼兒園與小學(xué)的差異——從課堂形式到評(píng)價(jià)體系，從社交模式到心理適應(yīng)，并通過(guò)具體案例深入剖析了幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在孩子心理適應(yīng)能力培養(yǎng)方面的重要性，提出了多種切實(shí)可行的教育策略，也為家長(zhǎng)指明了暑假科學(xué)銜接的方向，確保孩子能夠平穩(wěn)過(guò)渡到小學(xué)階段。
最后胡英俠園長(zhǎng)對(duì)新新小學(xué)兩位校長(zhǎng)帶來(lái)的幼小銜接講座以及參加本次活動(dòng)的畢業(yè)家長(zhǎng)致以感謝，并指出幼小銜接應(yīng)堅(jiān)守兒童立場(chǎng)，尊重兒童的需要，順應(yīng)兒童發(fā)展的規(guī)律，既要有幼兒園向小學(xué)的遞進(jìn)準(zhǔn)備，也要有小學(xué)向幼兒園的回溯適應(yīng)，還要關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，巧妙架設(shè)階梯、提供支架，科學(xué)地支持幼兒的發(fā)展。未來(lái)，城西幼兒園將持續(xù)拓展交流渠道，攜手家長(zhǎng)，共筑孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)橋梁。
家長(zhǎng)們聚精會(huì)神地聆聽，對(duì)如何幫助孩子順利過(guò)渡有了更為深刻的理解，隨后進(jìn)入班級(jí)，實(shí)地觀摩和聆聽班級(jí)開展的幼小銜接活動(dòng)。
幼小銜接并非一朝一夕之功，而是需要從孩子的視角出發(fā)，多方參與的持續(xù)過(guò)程。用快樂、科學(xué)的方式幫助孩子將銜接的“陡坡”變“緩坡”，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。相信通過(guò)本次幼小銜接講座，家長(zhǎng)們定能將所學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)踐中，用科學(xué)助力孩子成長(zhǎng)。讓我們共同期待孩子們以最自信、最快樂的姿態(tài)，大步邁向小學(xué)，開啟人生新的篇章！
