為培養(yǎng)學生堅韌意志，助力其樹立積極人生態(tài)度，鐃山小學開展了“成功貴在堅持”主題團輔活動，通過多樣化形式，讓學生深刻領悟堅持的力量，為成長注入動力。
活動伊始，李振芳老師精心設計了一系列與“堅持”相關的小游戲。在“金雞獨立”挑戰(zhàn)中，同學們單腳站立，努力保持平衡。過程中，不少同學身體搖晃，但仍咬牙堅持，切身感受到堅持的不易，初步理解了堅持的含義。
在學生對堅持有了初步認識的基礎上，老師組織學生分小組討論“身邊的故事”。同學們積極踴躍，有的同學說起自己學習跳繩時，總是跳不好，一次次失敗讓他想放棄，但看到同學們都在進步，他咬咬牙堅持練習，最終從只能跳幾個到能連續(xù)跳上百個；還有的同學分享自己學習繪畫，從一開始畫得歪歪扭扭，到堅持每天練習，作品越來越出色。
同時，也有同學坦誠地說出自己曾經(jīng)失敗的經(jīng)歷，比如學習書法，因為覺得太枯燥而半途而廢。針對這些失敗經(jīng)歷，同學們一起思考，如何通過堅持將失敗轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒Α４蠹壹娂婇_動腦筋，有的同學說要制定詳細的練習計劃，每天按計劃練習；有的同學表示要給自己設定小目標，每完成一個目標就給自己一個小獎勵，激勵自己堅持下去；還有同學提出可以找小伙伴互相監(jiān)督、互相鼓勵。
在明確了方法之后，便進入了“堅持樹”的創(chuàng)作環(huán)節(jié)。同學們以“目標”為主題，繪制屬于自己的堅持樹。一幅幅精美的畫作，承載著同學們對未來堅持之路的期許，每一筆都蘊含著對堅持的深刻理解。
此次“成功貴在堅持”團輔活動在歡聲笑語中圓滿結(jié)束，鐃山小學的同學們收獲頗豐。他們不僅在游戲中體會到了堅持帶來的成就感，更掌握了堅持的技巧，擁有了屬于自己的“堅持樹”來指引未來。相信在今后的學習和生活中，同學們會將“堅持”二字踐行到底，收獲更多的成功與成長。
