為提高學生作業(yè)質(zhì)量，提升規(guī)范書寫意識，端正作業(yè)批改態(tài)度，發(fā)揚精益求精的務實品質(zhì)，2021年4月9日下午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學英語教研組組織了三年級英語作業(yè)展覽活動。本次活動主要從作業(yè)數(shù)量、學生書寫質(zhì)量、教師批改質(zhì)量、作業(yè)整體印象等方面進行展覽。
經(jīng)過一段時間的詞匯積累，三年級的小同學們由字母、單詞書寫過度到現(xiàn)在開始嘗試句子的書寫。為了提高學生書寫的質(zhì)量，每周英語教師都會布置與課本相關(guān)的書寫作業(yè)；為提高學生對書寫的興趣，做好激勵語言評價，教師積極探索等次評價方式，巧用激勵符號，如笑臉、小星星、你真棒等批改形式。學生在評價中收獲進步的喜悅，激勵效果更加明顯。
學生作業(yè)整潔，書寫格式規(guī)范，字跡優(yōu)美。每位教師批改及時、認真、細致。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睉B(tài)度決定行為、細節(jié)決定成敗。良好的作業(yè)習慣不但可以幫助學生更好地鞏固知識，而且能夠促進學生良好學習品質(zhì)的養(yǎng)成，讓學生受益終生。通過此次活動，每位教師發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點，同時也找出了差距。我們將不斷學習，再接再厲。
撰稿：高 潔
審稿：宋海濤
