為提高學生作業(yè)質(zhì)量,提升規(guī)范書寫意識,端正作業(yè)批改態(tài)度,發(fā)揚精益求精的務實品質(zhì),2021年4月9日下午,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學英語教研組組織了三年級英語作業(yè)展覽活動。本次活動主要從作業(yè)數(shù)量、學生書寫質(zhì)量、教師批改質(zhì)量、作業(yè)整體印象等方面進行展覽。
經(jīng)過一段時間的詞匯積累,三年級的小同學們由字母、單詞書寫過度到現(xiàn)在開始嘗試句子的書寫。為了提高學生書寫的質(zhì)量,每周英語教師都會布置與課本相關(guān)的書寫作業(yè);為提高學生對書寫的興趣,做好激勵語言評價,教師積極探索等次評價方式,巧用激勵符號,如笑臉、小星星、你真棒等批改形式。學生在評價中收獲進步的喜悅,激勵效果更加明顯。
學生作業(yè)整潔,書寫格式規(guī)范,字跡優(yōu)美。每位教師批改及時、認真、細致。
“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!睉B(tài)度決定行為、細節(jié)決定成敗。良好的作業(yè)習慣不但可以幫助學生更好地鞏固知識,而且能夠促進學生良好學習品質(zhì)的養(yǎng)成,讓學生受益終生。通過此次活動,每位教師發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點,同時也找出了差距。我們將不斷學習,再接再厲。
撰稿:高 潔
審稿:宋海濤