為進(jìn)一步激發(fā)三年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)熱情，全方位提升語文綜合素養(yǎng)，夯實(shí)語文知識(shí)基礎(chǔ)，三年級(jí)語文素養(yǎng)大賽在6月5日校園內(nèi)熱烈開展。此次大賽精心設(shè)置經(jīng)典課文默寫與課外閱讀拓展兩大環(huán)節(jié)，多維度考查學(xué)生語文知識(shí)積累、文本理解及思維運(yùn)用能力，為學(xué)生搭建展現(xiàn)語文風(fēng)采的舞臺(tái)。
經(jīng)典傳承，書寫文字之美
默寫環(huán)節(jié)聚焦經(jīng)典課文《火燒云》。課堂上積累的奇妙文字，此刻成為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的標(biāo)尺。賽場上，同學(xué)們屏氣凝神、專注書寫，將課文中那絢麗多變、靈動(dòng)奇妙的火燒云景象，轉(zhuǎn)化為一筆一劃的文字呈現(xiàn)。從“一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西”的生動(dòng)描寫，到“忽然又來了一條大狗，那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗”的趣味場景，同學(xué)們用規(guī)范書寫詮釋對(duì)經(jīng)典的理解，展現(xiàn)出扎實(shí)的課文背誦功底與漢字書寫能力，讓經(jīng)典在筆墨間傳承延續(xù)。
閱讀拓展，探尋思維之光
課外閱讀環(huán)節(jié)以“方形西紅柿”的趣味故事為依托，開啟語文探索新旅程。故事里，方形西紅柿的誕生打破傳統(tǒng)認(rèn)知，引發(fā)西紅柿家族“元老們”的質(zhì)疑與后續(xù)轉(zhuǎn)變。同學(xué)們沉浸文本，提取關(guān)鍵信息，解讀“怪胎”“丑八怪”等詞語指代，梳理故事脈絡(luò)——從方形西紅柿初現(xiàn)引發(fā)家族爭議，到種子專家介紹其優(yōu)勢，再到“元老們”態(tài)度轉(zhuǎn)變。在思考與作答中，鍛煉閱讀理解、邏輯推理與批判性思維，體會(huì)創(chuàng)新事物從被質(zhì)疑到被認(rèn)可的過程，領(lǐng)悟語文閱讀的深度魅力。
以賽促學(xué)，點(diǎn)亮語文之路
此次語文素養(yǎng)大賽，不僅是知識(shí)與能力的較量，更是語文學(xué)習(xí)熱情的有力激發(fā)。賽場上，同學(xué)們展現(xiàn)出的專注、思考與對(duì)語文的熱愛，彰顯語文學(xué)習(xí)的活力。通過經(jīng)典默寫夯實(shí)基礎(chǔ)，借課外閱讀拓展視野，學(xué)生在比賽中收獲成長，也讓師生看到語文學(xué)習(xí)的多元價(jià)值——它是經(jīng)典傳承的載體，是思維拓展的路徑，更是探索世界、啟迪智慧的窗口。
未來，期待三年級(jí)學(xué)子以此次大賽為新起點(diǎn)，持續(xù)深耕語文天地，在經(jīng)典誦讀中感受文化底蘊(yùn)，在廣泛閱讀中洞察世間百態(tài)，在表達(dá)運(yùn)用中抒發(fā)真情實(shí)感，不斷提升語文素養(yǎng)，暢享語文學(xué)習(xí)帶來的樂趣與成長，讓語文成為陪伴成長、點(diǎn)亮人生的溫暖底色。
撰稿 謝榮密
供圖 謝榮密
