最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。在這充滿智慧與靈動(dòng)的季節(jié)里，我們歡聚一堂，共同開啟2025年5月28日的“品味書香、智教慧學(xué)”教師讀書分享活動(dòng)。
閱讀，是教師成長(zhǎng)的必由之路；分享，是思維碰撞的璀璨火花。今天的活動(dòng)，既是一次心靈的對(duì)話，也是一場(chǎng)教育智慧的盛宴。
首先，黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)校長(zhǎng)潘春光致辭：潘校長(zhǎng)一愿我們以書為友，常讀常新；二愿我們以思為槳，知行合一；三愿我們以分享為樂，傳遞書香。愿每一位師生都能在此次活動(dòng)中收獲啟迪，讓閱讀的種子在心中生根發(fā)芽，成長(zhǎng)為支撐我們一生的精神力量！
接著，三位校干傾心分享他們的閱讀感受：
潘春光校長(zhǎng)分享了他的《清華積極心理學(xué)十六講》閱讀感悟。他從自身出發(fā)，從心理學(xué)的專業(yè)角度剖析教師和學(xué)生心理特點(diǎn)，并給予具體的積極引導(dǎo)，把事情從做成，到做好，最后做得有意義，這個(gè)過程中要有理論和實(shí)踐的結(jié)合，要有堅(jiān)持不懈的內(nèi)驅(qū)力，閱讀終將讓我們向陽而生！
本期共讀書目《從教走向?qū)W——在課堂上落實(shí)核心素養(yǎng)》一書，李超校長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)課堂觀察的重要性，教師要真觀察課堂上的微變化，真正意識(shí)到教與學(xué)的轉(zhuǎn)變，老師要從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演。新教材的落地，必然要真課改，真教研，真落實(shí)，學(xué)校會(huì)為我們提供堅(jiān)實(shí)的力量。
教育的魅力在于多元視角的碰撞，閱讀讓每個(gè)人都有自己的獨(dú)到見解！孫理想主任分享的“資源抓手——讓學(xué)生學(xué)習(xí)可見”。分別從設(shè)計(jì)前的關(guān)鍵問題，到設(shè)計(jì)原則，最后設(shè)計(jì)技巧方面做了深入介紹，目的就在于指導(dǎo)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，要積極參與讀書寫作，保持教育初心。
剛剛的分享讓我們意猶未盡，現(xiàn)在進(jìn)入自由交流時(shí)間！老師們可以就剛才的分享內(nèi)容提問，或結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷暢談感受。
孫德主任談到：最大的感受就是“自律”和“智慧”，來到黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)兩年，潘校長(zhǎng)的一言一行都在影響著我們的老師和同學(xué)。每天早晨6：30雷打不動(dòng)的巡校，7點(diǎn)晨跑，自律讓我們擁有了強(qiáng)健的體魄。每月兩本書，從書中汲取知識(shí)，獲得靈感，讓自己更加智慧。
陳靜老師結(jié)合著自己的班主任工作，由心而發(fā)閱讀可以幫助我們預(yù)想突發(fā)情況，閱讀可以幫助我們找尋解決方法，閱讀可以幫助我們用積極的心態(tài)向陽而生。
徐雯雯老師也提出了一直困擾自己很久的問題：老師如何平衡“嚴(yán)格”與“成績(jī)”的關(guān)系。在日常教學(xué)中，班級(jí)管理嚴(yán)格，學(xué)生死記硬背可以出成績(jī)，但是又阻礙的學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展，針對(duì)普通的學(xué)生，怎樣做會(huì)更好？
潘春光校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的回答了雯雯老師的問題：當(dāng)前教育需要?jiǎng)?chuàng)造力的培養(yǎng)，我們?cè)诒ＷC基本教學(xué)的前提下，可以適當(dāng)延伸，拓展孩子們的眼界，聆聽孩子們的聲音，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云……”
今天的分享會(huì)，我們聆聽了智慧的箴言，感受了文字的力量。每一本書都是一扇窗，讓我們看到更廣闊的教育天地；每一次分享都是一盞燈，為彼此照亮前行的方向。
愿我們以書為友，以讀為樂，在閱讀中沉淀教育理想，在實(shí)踐中書寫育人華章！
圖文：陳雙雙
審核：孫理想
