近日，為解決低年級語文教學中存在的機械重復、忽視學生興趣等問題，柳新片區(qū)舉辦了“聚焦語文實踐 關注目標達成” 之《蜘蛛開店》課例研究 —— 柳新片區(qū)大備課組課例研磨活動。
本次活動于5 月 28 日上午9點，在徐州市柳新實驗小學錄課教室舉行，柳新片區(qū)二年級全體語文教師參與。
活動中，徐州泉山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校宋敏教師執(zhí)教《蜘蛛開店》第一課時，徐州市少華街第二小學任存教師執(zhí)教《蜘蛛開店》第二課時。
宋敏老師教學中采用多元識字策略（字理識字解析"商"字演變、結合"蹲"的動作體驗等），突破傳統(tǒng)識字模式；通過"故事列車"時間軸梳理情節(jié)，有效達成文本結構認知目標；
任存老師教學中利用表情包，有效具象化情感變化，更有利于學生對故事內(nèi)容的理解。
課后，執(zhí)教教師進行了深刻的教學反思。第一課時宋老師表示，在教學過程中，雖然采用了多種方式引導學生識字，但在調(diào)動學生自主識字積極性方面仍有欠缺，后續(xù)會思考如何創(chuàng)設更具趣味性的識字情境，讓學生真正成為識字的主人。第二課時任老師反思道，在引導學生理解故事寓意環(huán)節(jié)，小組討論深度不足，沒能充分挖掘每個學生的想法，以后會優(yōu)化小組討論的組織形式，給予學生更充分的交流時間。
隨后，徐州市柳新鎮(zhèn)各小學二年級組語文教師李雨臣、黃艷等圍繞學習目標提出建議。
此次活動聚焦語文實踐，關注目標達成，旨在提升低年級語文課堂教學質(zhì)量，為教師們搭建了交流研討的平臺，助力低年級語文教學水平提升。
李梅報道
