五月的校園，洋溢著教研的熱情；協(xié)同的步伐，勾勒出教育的芬芳。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減意見”，深入推進(jìn)“三新四行動”項(xiàng)目實(shí)施，科學(xué)提高復(fù)習(xí)實(shí)效，全面提升教學(xué)質(zhì)量，伊莊鎮(zhèn)小學(xué)于5月26日上午開展了鎮(zhèn)級三、六年級語文復(fù)習(xí)教研活動。中心校孫晉剛校長，中心校劉國棟主任，實(shí)小李宇校長，及全鎮(zhèn)三、六年級語文教師參與了此次活動。大家齊聚一堂，在課堂展示、經(jīng)驗(yàn)介紹、試卷剖析及復(fù)習(xí)思考與建議中探尋高效復(fù)習(xí)之道。
課堂展彩：盡顯復(fù)習(xí)智慧
伊莊實(shí)小胡文婷老師執(zhí)教的是三年級閱讀訓(xùn)練《借助關(guān)鍵句概括一段話大意》。胡老師從第四單元單元主題入手，復(fù)習(xí)感知關(guān)鍵句、片段中勾畫關(guān)鍵句、根據(jù)關(guān)鍵句概括段意，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。在學(xué)習(xí)中學(xué)生很好的掌握了摘抄、刪減、改寫、歸并四種概括方法，并能靈活運(yùn)用于不同文段。
牛樓小學(xué)王慶松老師執(zhí)教的是六年級的《習(xí)作指導(dǎo)》。王老師以幽默的方式瞬間拉近了與學(xué)生間的距離，為接下來的互動學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。課上王老師以“圍繞中心——取舍素材”“寫好開頭 —— 開門見山 點(diǎn)明主題”“寫好結(jié)尾——編筐編簍，重在收口”“寫好經(jīng)過”四個(gè)妙招引領(lǐng)孩子們在習(xí)作這個(gè)“練兵場”上大顯身手。
優(yōu)秀教師 經(jīng)驗(yàn)介紹
牛樓小學(xué)張婉婷和伊莊實(shí)小陳桂芝兩位老師分別就如何提升復(fù)習(xí)質(zhì)量做了經(jīng)驗(yàn)介紹。
張老師認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重。主要從優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、提升閱讀能力、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練幾個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練。開展“每日字詞小挑戰(zhàn)”，每周安排2~3節(jié)閱讀課等。
另外還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對學(xué)生分層教學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)。
陳老師介紹在平時(shí)的工作中，她除了重視課堂教學(xué)還非常注重學(xué)生的思想教育。她說一個(gè)愛祖國，三觀正，習(xí)慣好的學(xué)生成績不會差。最后陳老師還跟大家分享了她的三遍復(fù)習(xí)法：第一遍:復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識；第二遍:查漏補(bǔ)缺；第三遍:考前訓(xùn)練。
試卷剖析 主題匯報(bào)
伊莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李娟、王夢霞兩位老師分別為三、六年級語文教師做了《三年級語文試卷剖析及復(fù)習(xí)思考與建議》、《六年級語文試卷剖析及復(fù)習(xí)思考與建議》的專題講座，專題剖析近年來語文試卷命題方向。
啟迪思維，活動總結(jié)
活動最后，伊莊鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長孫晉剛、業(yè)務(wù)主任劉國棟分別對本次活動進(jìn)行總結(jié)。
首先孫校長對此次教研活動予以了充分的肯定，并提醒老師們復(fù)習(xí)切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，要集思廣益、群策群力做好復(fù)習(xí)工作。更要多多關(guān)注學(xué)困生，不可操之過急，注重思想教育是關(guān)鍵。
劉主任也指出：學(xué)生對知識死記硬背已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的考題了，要具備能聯(lián)系生活實(shí)際，綜合運(yùn)用知識的基本技能。教師要攻于課前、精于課堂，做一名學(xué)生喜歡的老師。
“伊小語文共研忙，備考同耘集眾長?！贝舜谓萄谢顒硬粌H是一次復(fù)習(xí)策略的分享，更是伊小語文對“三新四行動”教育理念的生動實(shí)踐。
