五月的校園，洋溢著教研的熱情；協(xié)同的步伐，勾勒出教育的芬芳。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減意見(jiàn)”，深入推進(jìn)“三新四行動(dòng)”項(xiàng)目實(shí)施，科學(xué)提高復(fù)習(xí)實(shí)效，全面提升教學(xué)質(zhì)量，伊莊鎮(zhèn)小學(xué)于5月26日上午開(kāi)展了鎮(zhèn)級(jí)三、六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教研活動(dòng)。中心校孫晉剛校長(zhǎng)，中心校劉國(guó)棟主任，實(shí)小李宇校長(zhǎng)，及全鎮(zhèn)三、六年級(jí)語(yǔ)文教師參與了此次活動(dòng)。大家齊聚一堂，在課堂展示、經(jīng)驗(yàn)介紹、試卷剖析及復(fù)習(xí)思考與建議中探尋高效復(fù)習(xí)之道。
課堂展彩：盡顯復(fù)習(xí)智慧
伊莊實(shí)小胡文婷老師執(zhí)教的是三年級(jí)閱讀訓(xùn)練《借助關(guān)鍵句概括一段話大意》。胡老師從第四單元單元主題入手，復(fù)習(xí)感知關(guān)鍵句、片段中勾畫(huà)關(guān)鍵句、根據(jù)關(guān)鍵句概括段意，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。在學(xué)習(xí)中學(xué)生很好的掌握了摘抄、刪減、改寫(xiě)、歸并四種概括方法，并能靈活運(yùn)用于不同文段。
牛樓小學(xué)王慶松老師執(zhí)教的是六年級(jí)的《習(xí)作指導(dǎo)》。王老師以幽默的方式瞬間拉近了與學(xué)生間的距離，為接下來(lái)的互動(dòng)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。課上王老師以“圍繞中心——取舍素材”“寫(xiě)好開(kāi)頭 —— 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 點(diǎn)明主題”“寫(xiě)好結(jié)尾——編筐編簍，重在收口”“寫(xiě)好經(jīng)過(guò)”四個(gè)妙招引領(lǐng)孩子們?cè)诹?xí)作這個(gè)“練兵場(chǎng)”上大顯身手。
優(yōu)秀教師 經(jīng)驗(yàn)介紹
牛樓小學(xué)張婉婷和伊莊實(shí)小陳桂芝兩位老師分別就如何提升復(fù)習(xí)質(zhì)量做了經(jīng)驗(yàn)介紹。
張老師認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重。主要從優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、提升閱讀能力、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練幾個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練。開(kāi)展“每日字詞小挑戰(zhàn)”，每周安排2~3節(jié)閱讀課等。
另外還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生分層教學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)。
陳老師介紹在平時(shí)的工作中，她除了重視課堂教學(xué)還非常注重學(xué)生的思想教育。她說(shuō)一個(gè)愛(ài)祖國(guó)，三觀正，習(xí)慣好的學(xué)生成績(jī)不會(huì)差。最后陳老師還跟大家分享了她的三遍復(fù)習(xí)法：第一遍:復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；第二遍:查漏補(bǔ)缺；第三遍:考前訓(xùn)練。
試卷剖析 主題匯報(bào)
伊莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李娟、王夢(mèng)霞兩位老師分別為三、六年級(jí)語(yǔ)文教師做了《三年級(jí)語(yǔ)文試卷剖析及復(fù)習(xí)思考與建議》、《六年級(jí)語(yǔ)文試卷剖析及復(fù)習(xí)思考與建議》的專(zhuān)題講座，專(zhuān)題剖析近年來(lái)語(yǔ)文試卷命題方向。
啟迪思維，活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)最后，伊莊鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長(zhǎng)孫晉剛、業(yè)務(wù)主任劉國(guó)棟分別對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
首先孫校長(zhǎng)對(duì)此次教研活動(dòng)予以了充分的肯定，并提醒老師們復(fù)習(xí)切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，要集思廣益、群策群力做好復(fù)習(xí)工作。更要多多關(guān)注學(xué)困生，不可操之過(guò)急，注重思想教育是關(guān)鍵。
劉主任也指出：學(xué)生對(duì)知識(shí)死記硬背已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的考題了，要具備能聯(lián)系生活實(shí)際，綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。教師要攻于課前、精于課堂，做一名學(xué)生喜歡的老師。
“伊小語(yǔ)文共研忙，備考同耘集眾長(zhǎng)?！贝舜谓萄谢顒?dòng)不僅是一次復(fù)習(xí)策略的分享，更是伊小語(yǔ)文對(duì)“三新四行動(dòng)”教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。
