為了打開教學思路，充分體現(xiàn)教師的教學智慧和集體智慧，本周徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒炐W組織開展語文教研課活動。此次教研課由三年級組語文老師集體備課，徐雨琛老師執(zhí)教三年級下冊第二十課《肥皂泡》。
課堂伊始，教師通過展示色彩斑斕的肥皂泡圖片和短視頻，瞬間吸引學生注意力，引導學生回憶自己吹泡泡的經(jīng)歷，自然過渡到課文內(nèi)容。在文本解讀環(huán)節(jié)，教師緊扣“細致觀察”與“生動描寫”兩大核心目標，通過分層朗讀、重點詞句賞析等方式，帶領學生感受作者筆下肥皂泡的輕盈、透明與變幻之美。課堂上，學生們積極參與，紛紛舉手分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)：“泡泡在陽光下像彩虹一樣！”“泡泡飄起來像小精靈在跳舞！”思維的火花在互動中不斷迸發(fā)。
課后，教研組全體教師圍繞“如何通過實踐提升學生觀察與表達能力”展開深入研討。徐老師首先分享了本節(jié)課的設計思路，強調(diào)“以生為本”的理念，通過“文本—實踐—文本”的循環(huán)教學模式，幫助學生將抽象的語言轉(zhuǎn)化為具象的感知。聽課教師們一致認為，本節(jié)課將語文學習與生活體驗緊密結合，有效突破了“靜態(tài)文字理解”的局限。研討中，教師們還針對“課堂節(jié)奏把控”“差異化指導”等問題提出建議。例如，有教師提出在觀察實驗環(huán)節(jié)可增設小組分工，讓不同能力層次的學生分別負責觀察記錄、語言組織等任務，確保全員參與。
此次教研活動實現(xiàn)了“聽課—反思—改進”的閉環(huán)。授課教師通過實踐檢驗了創(chuàng)新教學設計的可行性，聽課教師則在交流中拓寬了教學思路。大家一致認為，語文教學應注重“情境化”與“實踐性”，讓學生在“做中學”“玩中學”，真正實現(xiàn)語言能力的提升。未來，三年級語文教研組將繼續(xù)以“單元主題教學”為抓手，開展更多跨課型研討活動，推動教師團隊在專業(yè)道路上攜手前行，為學生打造更高效、更生動的語文課堂。
報道人：徐雨琛
