在心理健康教育月的溫暖氛圍中，茅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“心海揚(yáng)帆，助力成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)心理漫畫創(chuàng)作、主題班會(huì)等系列活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生探索內(nèi)心世界，為心理健康成長(zhǎng)注入溫暖力量。
在充滿創(chuàng)意與想象的心理漫畫活動(dòng)中，以自我認(rèn)知、情緒管理、生命教育、挫折教育為主題的創(chuàng)意盛宴，讓孩子們用五彩畫筆勾勒內(nèi)心世界，在創(chuàng)作中探索心靈的奧秘，收獲成長(zhǎng)的力量。孩子們化身“心靈小畫家”，將抽象的心理概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的漫畫作品。在自我認(rèn)知主題板塊，一幅幅充滿童真的漫畫展現(xiàn)了孩子們對(duì)自己獨(dú)特個(gè)性與優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)。有的孩子畫下自己在舞臺(tái)上自信朗誦的模樣，旁邊配文 “我找到了勇敢的自己”；還有的孩子用對(duì)比畫面呈現(xiàn)從內(nèi)向到開朗的轉(zhuǎn)變，記錄下自我探索的珍貴旅程。這些作品不僅是孩子們對(duì)自我的一次深度審視，更讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)接納與欣賞自己。
生命教育主題的漫畫作品，則充滿了對(duì)生命的敬畏與熱愛。孩子們用畫筆描繪出破土而出的嫩芽、破繭成蝶的瞬間，以及家人溫馨相伴的場(chǎng)景，詮釋著生命的頑強(qiáng)與美好。這些作品引導(dǎo)孩子們感悟生命的價(jià)值，珍惜當(dāng)下，學(xué)會(huì)感恩。
挫折教育主題的漫畫更是精彩紛呈，孩子們將學(xué)習(xí)生活中遇到的困難、失敗用幽默詼諧的方式呈現(xiàn)，再展現(xiàn)出自己克服困難的過(guò)程，有的漫畫描繪了體育比賽摔倒后重新站起來(lái)沖向終點(diǎn)的場(chǎng)景，這些作品生動(dòng)地展現(xiàn)了孩子們面對(duì)挫折時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度和堅(jiān)韌精神，也讓他們?cè)趧?chuàng)作中學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)困難，培養(yǎng)抗挫折能力。
在心理班會(huì)中，各位班主任以“獨(dú)一無(wú)二的我”、“我的情緒我做主”、“培養(yǎng)心理韌性”等為主題，精心設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，通過(guò)情景模擬、小組討論、故事分享等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康。小組討論中，孩子們敞開心扉，分享自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的煩惱，傾聽他人的建議與鼓勵(lì)，在交流中學(xué)會(huì)了理解與共情。故事分享則以勵(lì)志故事為切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極面對(duì)困難，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。許多學(xué)生表示，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，不僅學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)情緒的方法，還感受到了班級(jí)的溫暖與團(tuán)結(jié)。
心理健康教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要一環(huán)。我校將以此次心理月活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)心理健康教育工作，不斷創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都能在充滿陽(yáng)光與愛的校園環(huán)境中，心向暖陽(yáng)，快樂(lè)成長(zhǎng)，向著美好的未來(lái)?yè)P(yáng)帆起航。
