要給學(xué)生一滴水，教師要擁有一桶水，要給學(xué)生一?；鸹ǎ處熞獡碛姓麄€花海。進(jìn)行集體備課，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量，是教師富“水"添“花”的好辦法。
舉行集體備課教研活動有利于教師交流教學(xué)經(jīng)驗、傳承教學(xué)智慧和提升教學(xué)技能、加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的最基本環(huán)節(jié)，在這個過程中大家都能取長補短，不斷成長！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們共教研，共進(jìn)步，共成長！相信在追尋理想課堂的途中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！
教研組長對本次集體備課活動進(jìn)行總結(jié)，梳理研討過程中的亮點與成果，肯定教師們的積極參與和貢獻(xiàn)，同時指出存在的問題與不足，提出改進(jìn)方向。
布置后續(xù)任務(wù)，安排一位教師依據(jù)完善后的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行課堂實踐，其他教師聽課；要求教師們在自己的教學(xué)中運用本次備課成果，并反饋教學(xué)效果；確定下一次集體備課的時間、主題與主備教師。
撰稿人：趙茹潔
審核人：翟志剛
