光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上張老師已度過(guò)22個(gè)春秋。在這22年中，張老師始終工作在教育教學(xué)第一線，教書育人、恪盡職守。順境中朝氣蓬勃的投入，逆境中銳意進(jìn)取、從不放棄。
一、堅(jiān)定信念 示范為先
張老師待人誠(chéng)懇，能為有困難的同事和同學(xué)熱心提供幫助。能虛心聽(tīng)取并采納來(lái)自各方面的意見(jiàn)，并及時(shí)改正，不斷完善自己。
二、春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲
為了找到學(xué)困生形成的背后原因，探索解決問(wèn)題的辦法，張老師努力采用靈活多樣，知情交融的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理健康水平。做為學(xué)生喜愛(ài)的青年教師，張老師常利用中午休息時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)及
生活上所遇到的各種心理困惑，是學(xué)生的知心朋友。一次偶然的值班機(jī)會(huì)，張老師得知了一名女學(xué)生有嚴(yán)重的自卑傾向，對(duì)此張老師找到她的母親進(jìn)行了傾心的談話并建議對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的咨詢，但是由于其害怕支付高昂的咨詢費(fèi)而放棄了咨詢。三思之后，一種挽救孩子的責(zé)任感使張老師決定為孩子嘗試進(jìn)行咨詢，在兩次咨詢后，孩子的狀況得到了明顯好轉(zhuǎn)。太多的孩子需要張老師們的幫助和引領(lǐng)，為此，張老師負(fù)責(zé)成立了學(xué)校心理咨詢室。目前，學(xué)校德育與心理健康教育工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成效顯著，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
三、潛心教研 孜孜以求
作為一名老教師張老師依然虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精。在教育教學(xué)工作方面張老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。張老師注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、春華秋實(shí) 碩果累累
經(jīng)過(guò)多年努力，張老師獲得“國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、徐州市優(yōu)秀班主任、銅山區(qū)優(yōu)秀心理健康教師、銅山區(qū)優(yōu)秀德育工作者，銅山區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、銅山區(qū)科研先進(jìn)個(gè)人、徐州市班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)、徐州市優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)、江蘇省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。另有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，主持及參與市級(jí)以上課題5項(xiàng)。
張老師就是這樣一位平凡而普通的人民教師，成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，相信在今后張老師會(huì)不斷地完善自張老師，繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的工作崗位上，完成一個(gè)人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
