??2025年5月20日，徐州市少華街第二小學(xué)以“逐夢啟航·逆風飛翔”為主題，聯(lián)合徐州市慧愛青少年發(fā)展指導(dǎo)中心開展了一場別開生面的學(xué)生團體心理輔導(dǎo)活動。特邀家庭指導(dǎo)師安孝芬老師通過游戲化、情景化的設(shè)計，帶領(lǐng)五年級學(xué)生直面成長中的挫折與挑戰(zhàn)，在歡笑與思考中完成了一場“心靈破繭”之旅。
??活動以“左抓右逃”游戲拉開序幕。孩子們在快速反應(yīng)與偶然失誤中體驗輸贏，當有學(xué)生因多次失敗而懊惱時，安老師引導(dǎo)他們用“挫折三問法”反思：“我輸了幾次？為什么被抓？下次如何改進？”一名學(xué)生恍然大悟：“原來失敗不是終點，而是調(diào)整策略的信號！”安老師用“跳蚤實驗”揭示“習(xí)得性無助”的心理學(xué)原理：當跳蚤反復(fù)撞頭后，即便移除蓋子，它仍不敢跳高。孩子們聯(lián)想到自身經(jīng)歷：“我總覺得數(shù)學(xué)學(xué)不好，是不是也給自己蓋了‘玻璃罐’？”隨后，學(xué)生通過“優(yōu)點轟炸”環(huán)節(jié)寫下“我的潛力清單”，一名女生羞澀地說：“原來我畫畫好、愛幫人，這些都能幫我打破‘我不行’的罐子！”
??“不倒的瓶子”和“小洞進球”讓孩子們感受到了“失敗不可怕，可怕的是放棄嘗試！”安老師總結(jié)：“人生難題就像這張紙，換一種角度，就能找到百種答案！”孩子們從‘怕輸’到‘敢試’，從‘抱怨’到‘合作’，這正是抗挫力教育的核心——讓挫折成為成長的階梯。
??此次活動通過“具象化實驗+沉浸式體驗”，將心理學(xué)中的“成長型思維”“多元智能理論”轉(zhuǎn)化為兒童語言，幫助學(xué)生在游戲中建立“暫未成功≠我不行”的信念。未來，徐州市少華街第二小學(xué)將持續(xù)推進心理健康課程，讓更多孩子在“逆風飛翔”中遇見更好的自己。
供稿：學(xué)校心理中心
審核：倪淑萍
