在教育改革不斷深化的今天，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)成為教育的核心目標(biāo)。為了激發(fā)二年級學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱愛，提升他們的語言文字運用能力和思維水平，我校于2025年5月20日成功舉辦了二年級首次語文素養(yǎng)大賽。此次大賽作為系列賽事的開篇，猶如一場知識的盛宴，為小選手們搭建了展示自我的舞臺。
大賽前期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，語文教師團(tuán)隊精心策劃。老師們深入研究二年級語文教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，從基礎(chǔ)知識、閱讀理解、書寫規(guī)范等多個維度設(shè)計比賽題目。字詞拼寫部分，涵蓋了“垂直”“幫助”“特別”等重點詞匯，旨在檢驗學(xué)生對字詞的準(zhǔn)確認(rèn)讀和規(guī)范書寫；閱讀理解選取了《會走的鳥窩》這篇充滿童趣的短文，通過設(shè)置判斷自然段數(shù)量、理解代詞指代、分析情節(jié)原因以及想象人物對話等題目，全面考查學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。此外，大賽特別設(shè)置了10分卷面分，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和卷面整潔意識。
比賽當(dāng)天，二年級的小選手們個個精神飽滿，自信滿滿地走進(jìn)賽場。他們端正坐姿，目光專注，等待著比賽的開始。隨著一聲令下，孩子們迅速投入到緊張的答題中。在字詞拼寫環(huán)節(jié)，他們一筆一劃，認(rèn)真書寫，力求做到字跡工整、規(guī)范；閱讀理解部分，孩子們仔細(xì)閱讀短文，深入思考，在字里行間尋找答案。有的同學(xué)時而緊皺眉頭，時而豁然開朗；有的同學(xué)則有條不紊，沉著應(yīng)答。整個賽場只聽見筆尖在試卷上劃過的沙沙聲，仿佛是一首悠揚(yáng)的知識奏鳴曲。
比賽結(jié)束后，老師們認(rèn)真批改試卷，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行了細(xì)致分析。從整體成績來看，不少同學(xué)表現(xiàn)出色，取得了優(yōu)異的成績，充分展示了他們扎實的語文基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有部分同學(xué)在某些知識點上存在不足，這為后續(xù)的教學(xué)提供了明確的方向。例如，在字詞書寫方面，個別同學(xué)對一些筆畫復(fù)雜的字掌握不夠準(zhǔn)確；閱讀理解中，對短文隱含信息的挖掘和理解還有待提高。
此次大賽不僅是對學(xué)生語文知識和能力的一次全面檢驗，更是一次激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)競爭意識的重要契機(jī)。通過比賽，學(xué)生們在收獲知識和榮譽(yù)的同時，也深刻認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢與不足，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于教師而言，大賽為教學(xué)評價提供了新的視角，有助于及時調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
作為系列素養(yǎng)大賽的首次活動，二年級語文素養(yǎng)大賽成功地拉開了學(xué)生探索語文知識寶庫的序幕。接下來，還有三次比賽等待著小選手們。相信在后續(xù)的賽事中，他們將繼續(xù)秉持對語文學(xué)習(xí)的熱情，不斷挑戰(zhàn)自我，提升素養(yǎng)，在語文的天地里書寫更加精彩的篇章。我校也將以此次大賽為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)語文教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
審稿：秦子童
供圖供稿：吳麗平
