2025年5月20日上午第二節(jié)課，尚王小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)郭老師帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)第八單元第二小節(jié)“小數(shù)的大小比較”，課堂上既充滿生活氣息，又有思維的挑戰(zhàn)。
課堂伊始，郭老師以同學(xué)們熟悉的冷飲店場(chǎng)景引入，展示了不同雪糕、冰棍的價(jià)格，如雪糕0.8元、冰棍0.6元等，瞬間激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。郭老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“怎樣比較冷飲的價(jià)格，即這些小數(shù)的大小呢？”隨后，帶領(lǐng)同學(xué)們探索了三種巧妙的方法。第一種是將以“元”為單位的小數(shù)換成“角”，把抽象的小數(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟悉的整數(shù)進(jìn)行比較。例如0.6元就是6角，0.8元就是8角，得出0.6元小于0.8元。第二種方法依據(jù)小數(shù)的含義比。第三種方法是用涂色部分表示小數(shù)，通過(guò)直觀觀察涂色面積的大小，讓同學(xué)們輕松理解小數(shù)的大小差異。
在練習(xí)環(huán)節(jié)，郭老師精心設(shè)計(jì)了多元題型。既有元角分換算成小數(shù)后的比較，如“3元2角與2元3角誰(shuí)大？”，讓學(xué)生鞏固單位換算與小數(shù)比較的知識(shí)；也有在直線上填數(shù)并比較大小的題目，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)軸的認(rèn)識(shí)與小數(shù)大小關(guān)系的直觀感知。
課堂上，商宸皓、王雯博等同學(xué)表現(xiàn)尤為積極。不僅快速準(zhǔn)確地完成題目，還主動(dòng)分享了自己的解題技巧。然而，有同學(xué)在比較過(guò)程中出現(xiàn)失誤，郭老師及時(shí)給予耐心指導(dǎo)，通過(guò)舉例示范，幫助他們逐步掌握方法。
評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們表示這堂數(shù)學(xué)課，通過(guò)貼近生活的情境創(chuàng)設(shè)、多樣化的教學(xué)方法和有針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中深入理解小數(shù)大小比較的知識(shí)，同時(shí)也關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通訊員：郭蘇
