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新小·教研||以研促教 賦能課堂——銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)開展英語教研活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-09-14 19:55:00    閱讀量:15681次
[摘要]:彭城教育:為進一步落實新課標(biāo)要求,探索基于英語學(xué)習(xí)活動觀的教學(xué)實踐,著力培養(yǎng)語言核心素養(yǎng),努力打造實效課堂,銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)英語組開展了“以研促教賦能課堂”英語學(xué)科教學(xué)研討活

  為進一步落實新課標(biāo)要求,探索基于英語學(xué)習(xí)活動觀的教學(xué)實踐,著力培養(yǎng)語言核心素養(yǎng),努力打造實效課堂,銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)英語組開展了“以研促教 賦能課堂”英語學(xué)科教學(xué)研討活動。學(xué)校教師青年教師李曉晨老師在三年級5班執(zhí)教一節(jié)英語公開課,內(nèi)容為三年級上冊Unit 2 I’m Liu Tao,薛娟副校長和全體英語老師參與了本次英語研討活動。

  李老師的課準(zhǔn)備較充分,教態(tài)自然,由歌曲HELLO導(dǎo)入新課,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛,接著復(fù)習(xí)第一單元短語,引入課文人物,自然過渡到本單元內(nèi)容。通過創(chuàng)設(shè)真實、親切的語境,消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語言的焦慮心理,進而激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情和信心。

  在處理文本中,教師通過師生問答,生生問答,小組討論,多種形式跟讀等方式理解文本,閱讀文本,處理重點句型,接著教師通過猜一猜、一起讀等小游戲來訓(xùn)練、鞏固、提高孩子們運用句型的能力;通過角色扮演等游戲,讓孩子們內(nèi)化語言并進行輸出,讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下想說、樂說、會說,激發(fā)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。在拓展延伸環(huán)節(jié),李老師選取了學(xué)社耳熟能詳?shù)睦L本故事《小蝌蚪找媽媽》,將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向高潮,繪本內(nèi)容和重點句型相結(jié)合,既操練了句型,又陶冶了學(xué)生的情操,有助于孩子理解并遷移到英語學(xué)習(xí)中。繪本的融合有助于發(fā)展孩子的語言能力,培養(yǎng)他們的思維品質(zhì),有助于幫他們構(gòu)建文化品格。

  課后薛校長帶領(lǐng)英語組全體教師積極評課,大家踴躍發(fā)言,針對課堂教學(xué)、合作練習(xí)等方面進行細致的交流研討,并提出了中肯有效的建議。

  本次教研活動,執(zhí)教教師認真準(zhǔn)備,英語組教師暢所欲言評課交流,濃厚的教研氛圍,引發(fā)教師思考、實踐、探索,提升了教師的課堂教學(xué)能力,促進了老、中、青三個層次教師的專業(yè)成長。

撰稿:李曉晨

攝影:趙蘭

審核:薛娟

編輯:李秋忱


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