都說(shuō)要“愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)讀好書(shū)”，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)更是如此，讀書(shū)不僅能提升教師個(gè)人的文化素養(yǎng)，更是專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)之路。伊莊鎮(zhèn)洪山幼兒園開(kāi)展了“走進(jìn)閱讀世界，共享閱讀快樂(lè)”讀書(shū)分享活動(dòng)。在讀書(shū)交流中分享書(shū)卷馨香，提高教師的文化底蘊(yùn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本次由李老師帶來(lái)《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》的分享。
李老師說(shuō)：教育需要愛(ài)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生共同克服困難，分享快樂(lè)和憂愁。這種基于愛(ài)的教育能夠幫助教師更好地理解學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。教育的真諦：教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是心靈的雕刻。教師的言行對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。只有擁有美德、正義和真理的教師，才能夠培養(yǎng)出具有這些品質(zhì)的學(xué)生。尊重和賞識(shí)：尊重學(xué)生的自尊心是教師最重要的道德要求之一。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重、理解和信任學(xué)生，給予他們信心和支持。即使是對(duì)靦腆、木訥或表現(xiàn)平平的學(xué)生，一句稱(chēng)贊、一個(gè)微笑或一個(gè)親切的動(dòng)作，都能夠溫暖他們的心靈。教育的環(huán)境：蘇霍姆林斯基在他的著作中詳細(xì)描述了他所創(chuàng)建的“快樂(lè)學(xué)校”，那里沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中愉快地游玩、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)。這種教育環(huán)境能夠讓孩子們?cè)诤椭C、自然而富有生命力的環(huán)境中成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。教師的責(zé)任和使命感：作為一名教師，應(yīng)當(dāng)以蘇霍姆林斯基這位大師為榜樣，把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用愛(ài)心澆灌祖國(guó)的花朵。只有這樣，才能讓孩子們?cè)诤椭C、自然而富有生命力的環(huán)境中成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
水滴石穿非一日之功，厚積方能薄發(fā)！與閱讀相伴，攜書(shū)香同行，愿我們洪幼人滿腹詩(shī)書(shū)氣自華！
撰稿人：鄧晨
審核人：莊雪
