為進一步提升學校教育教學質(zhì)量，規(guī)范教學常規(guī)管理，5月13日，銅山區(qū)小學教學視導組韓良等一行6人深入劉集鎮(zhèn)實驗小學開展教學視導工作，劉集鎮(zhèn)小學中心校張建剛校長、劉集實小吳磊校長全程陪同檢查。此次視導通過隨堂聽課、備課檢查、作業(yè)檢查及集中反饋等環(huán)節(jié)，對學校教育教學工作進行了全面、細致的評估與指導。
隨堂聽課：聚焦課堂，捕捉教學亮點
視導組到校后，隨即展開隨堂聽課工作。在語數(shù)英科四個學科中，隨機抽取了12節(jié)課。課堂上，老師們緊扣教學目標，運用多樣化的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，展現(xiàn)出扎實的教學基本功和獨特的教學風格。
語文課堂上，教師引導學生深入文本，感受語言文字的魅力，通過精彩的情境創(chuàng)設和互動交流，培養(yǎng)學生的閱讀理解與表達能力；數(shù)學課堂中，教師注重啟發(fā)學生思維，以問題為導向，引導學生自主探究、合作學習，讓學生在解決問題的過程中掌握數(shù)學知識與方法；英語課堂充滿活力，教師通過生動有趣的活動和情境模擬，讓學生在輕松愉快的氛圍中提升英語聽說讀寫能力；科學課堂上，教師帶領學生動手實驗，在實踐操作中探索科學奧秘，激發(fā)學生對科學的濃厚興趣。視導組專家認真聆聽每一節(jié)課，仔細觀察課堂教學的各個環(huán)節(jié)，記錄教學亮點與改進之處。
作業(yè)檢查：關注細節(jié)，提升作業(yè)實效
作業(yè)是課堂教學的延伸，也是檢驗學生學習效果的重要途徑。視導組對學生的作業(yè)進行了全面檢查，涵蓋作業(yè)布置的合理性、批改的規(guī)范性、學生的完成質(zhì)量以及錯題訂正情況等方面。檢查發(fā)現(xiàn)，學校各學科作業(yè)布置能夠依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，分層設計，注重作業(yè)的趣味性和實踐性，有效減輕學生作業(yè)負擔的同時，保證了作業(yè)的質(zhì)量。教師批改作業(yè)認真細致，能夠及時給予學生鼓勵性評價和針對性指導，學生作業(yè)書寫工整，訂正及時。但也存在一些需要改進的地方，例如個別作業(yè)批改的評語可以更加豐富、個性化，進一步激發(fā)學生的學習動力。
備課檢查：規(guī)范管理，夯實教學根基
聽課結束后，視導組對各學科教師的備課情況進行了細致檢查。重點查看了教案的完整性、教學設計的合理性、教學目標的達成度以及教學反思的深刻性等方面。從檢查情況來看，大部分教師備課態(tài)度認真，教案書寫規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程設計合理，能夠充分考慮學生的學情和教學實際需求。同時，不少教師還在教案中融入了創(chuàng)新元素和個性化設計，體現(xiàn)了對教學的深入思考與探索。當然，視導組也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，并提出了針對性的改進建議，如進一步細化教學目標、加強教學方法的優(yōu)化、深化教學反思等，為教師們提升備課質(zhì)量指明了方向。
集中反饋：精準指導，助力質(zhì)量提升
在最后的集中反饋環(huán)節(jié)，視導組對此次視導情況進行了全面、客觀的總結。視導組充分肯定了劉集鎮(zhèn)實驗小學在教育教學工作中取得的成績，對學校教師積極向上的教學風貌、扎實有效的課堂教學以及規(guī)范有序的教學管理給予了高度評價。同時，也針對聽課、備課、作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了具體的改進意見和建議。視導組強調(diào)，學校要繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，注重教師專業(yè)成長，不斷提升教育教學質(zhì)量。
劉集實驗小學吳磊校長表示，學校將以此次教學視導為契機，認真梳理視導組提出的意見和建議，制定切實可行的改進措施，不斷優(yōu)化教學管理，提高教師教學水平，努力推動學校教育教學工作再上新臺階。此次教學視導，不僅為學校教育教學工作提供了專業(yè)的指導，也為學校今后的發(fā)展指明了方向，相信在視導組的關心和支持下，劉集實驗小學將在教育教學的道路上穩(wěn)步前行，創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。
撰稿：黃友帥
