在這充滿童真與智慧的時(shí)光里，張幼教師以書(shū)為媒、相聚一堂，共同開(kāi)啟一場(chǎng)關(guān)于兒童成長(zhǎng)密碼的探索之旅。今天的分享會(huì)將聚焦三本教育經(jīng)典——《每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)》、《傾聽(tīng)幼兒——馬賽克法》和《童年的秘密》，從依戀關(guān)系、傾聽(tīng)藝術(shù)到兒童發(fā)展規(guī)律，全方位點(diǎn)亮我們的教育智慧。
第一本書(shū)：顧秋迪《每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)》
顧秋迪老師帶著我們揭開(kāi)了孩子行為背后的情感密碼。正如書(shū)中所言，“當(dāng)孩子感到被看見(jiàn)，對(duì)抗將轉(zhuǎn)化為對(duì)話”。我們不僅要看見(jiàn)孩子的行為，更要讀懂行為背后的情感語(yǔ)言。
第二本書(shū)：郭靜《傾聽(tīng)幼兒——馬賽克法》
郭靜老師分享的《傾聽(tīng)幼兒——馬賽克法》提出：“兒童是自身生活的專(zhuān)家，傾聽(tīng)需要打破語(yǔ)言壁壘，用一百種方式讀懂童心”，啟示我們：教育是多元對(duì)話的藝術(shù)。希望我們都能以書(shū)籍為舟，在教育的航程中，既做敏銳的觀察者，更做溫暖的回應(yīng)者。
第三本書(shū)：韋莉《童年的秘密》
我們跟隨韋莉老師走進(jìn)蒙臺(tái)梭利的兒童世界，她解讀了這部百年經(jīng)典中的核心思想。蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“兒童是成人之師”，當(dāng)我們放下預(yù)設(shè)，尊重兒童的節(jié)奏，教育的奇跡便悄然發(fā)生。
感謝三位老師的傾情分享，也感謝每一位老師的用心聆聽(tīng)！《每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)》教會(huì)我們：教育是心與心的依戀；《傾聽(tīng)幼兒——馬賽克法》啟示我們：教育是多元對(duì)話的藝術(shù)；《童年的秘密》提醒我們：教育是靜待花開(kāi)的守望。愿這場(chǎng)分享會(huì)如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)每位教育者的初心。我們下次再會(huì)！
