在研討中尋求進步，在學習中收獲成長。2025年5月6日，賈汪區(qū)教師發(fā)展中心徐倩主任對南湖學校數學組進行集體備課指導活動。南湖學校倪校長參加并主持此次教研活動。
  教育不僅是一份職業(yè)，更是一種不斷學習與成長的旅程。南湖學校全體數學教師仔細聆聽同時做好記錄，并結合個人教學中的不足，力求突破與進步。
  會前，南湖學校七、八、九三位備課組長介紹本年級當前教學進度與教學疑點與難點，和徐主任尋求集體備課指導性意見。
  徐主任指出對于個人初備的基本要求。要做到“五有”，即腦中有綱(標)，腹中有書，目中有人，心中有法，胸中有案。具體要求:備教材聚焦八點——重點、難點、弱點、疑點、考點、易錯點、易混點、盲點。
  依據“全冊備課--單元備課-課時備課”的思路，準確備出章節(jié)、單元的重、難點及突出重點、突破難點的方法和手段。
  備出教參上沒有的東西，變成自己的財富(來源于教參又高于教參)。尤其指出，高于教參也就是要基于本班學生學情備課。
  備出章節(jié)知識之間的過渡、銜接、拓展和深化。
  備一堂課是為了上一堂好課。讓學生學有所得，讓學生參與課堂，杜絕“滿堂灌”、杜絕“一人獨講”，讓學生在學習和思考中體會知識的生成；讓學生教會學生。
  接著，徐主任強調要設計好一堂課的板書，要規(guī)范課堂教學行為，減少或避免使用PPT，要在有限的課堂內去引導學生知識的生成，而不是電影式的講解。同時展示優(yōu)秀的板書，給人以震撼和學習的渴望。
  最后，徐老師根據期末考試考點、學生現狀進行七八年級期末考試復習指導以及九年級中考復習指導，強化基礎，抓好訓練，做好章節(jié)復習，用好真題和模擬試卷，做好最后的復習和指導。
  這場研訓活動，如同一場智慧的盛宴，讓每一位參與者都滿載而歸。在賈汪區(qū)教師發(fā)展中心的指導下，在南湖學校教育集團領導下，南湖學校數學組正以實際行動詮釋著“共成長，謀突破”的意義。未來必將繼續(xù)攜手前行，在數學教學的道路上書寫更多精彩的篇章。