10月9日，金風(fēng)送爽，秋陽普照。在這洋溢著豐收喜悅的日子里，海棠校區(qū)四年級語文教研組進(jìn)行了精彩的同課異構(gòu)教研課。本次活動的教研是：深化課改，同課異構(gòu)，展現(xiàn)老師們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，構(gòu)建靈動的語文課堂。
本次同課異構(gòu)上課教師來自四年級語文教研組：劉尚和楊春秀老師。他們同課異構(gòu)的教學(xué)課題是四年級上冊《爬山虎的腳》一課。劉尚老師執(zhí)教的《爬山虎的腳》獨(dú)具匠心，以語言訓(xùn)練為本，品詞析句調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，以學(xué)生饒有興趣的說、演、畫、議，來代替教師單一講的形式，在藝術(shù)的熏陶下激發(fā)學(xué)生興趣，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解感悟的效果。楊春秀老師執(zhí)教《爬山虎的腳》讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積累知識，這樣才能培育出會生活的人。她通過形象來認(rèn)識世界的，在閱讀中只有想方設(shè)法讓學(xué)生感受到語言文字所描繪的鮮明形象，引起學(xué)生對課文內(nèi)容的關(guān)注，入境生情，讓學(xué)生促進(jìn)自悟。
這次的教學(xué)研討，給每位教師提供了自身發(fā)展的平臺。同時，教研活動合作對話，專業(yè)探究的過程，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流。相信在以后的活動中將會有更多的思維碰撞，激起更多語文教學(xué)智慧的火花。
