且待五月春更濃，綠滿人間三千里。郭集小學讀書社于5月6日舉辦了一場高規(guī)格的讀書分享活動。全體語文教師齊聚一堂，以《從教走向學——以學生為中心的目標重構》為研讀藍本，由張金華和馮彤兩位教師擔任主講，夏瑩瑩老師主持，共同探索教學目標的轉化。
活動伊始，主持人夏老師提出本章的核心在于“以學生為中心”的設計邏輯，書中提出了三個關鍵要點:目標的轉化、目標的表述以及目標的共建，對如何從傳統(tǒng)的“教師教什么”轉向“學生學什么、如何學”展開討論。
馮彤老師向我們介紹了在四年級下冊語文教學旅程中，教學目標與學習目標的內涵，如何將教學目標轉化為學生易于理解、便于操作的學習目標。讓我們才能真正做到以生為本，讓語文學習在學生心中落地生根，綻放出絢爛的花朵，切實提升學生的語文核心素養(yǎng)。
張老師則從作者簡介、內容簡介、精彩分享、讀書感悟這幾個方面展開，向我們深入探討這本書。張老師向我們提出將“教學目標”轉化為“學習目標”，學生才能明確自己的學習任務。但轉化并不等同于轉變，學習目標的實現(xiàn)需要以教學目標為前提，二者本質統(tǒng)一，只是從教師和學生不同視角出發(fā)所期待的學習結果。同時和大家分享一次課堂經(jīng)歷，認識到當學生真正了解學習目標時，他們會積極主動地參與學習，這種效果遠遠好于教師單純的講授。
好的學習目標不是終點，而是喚醒學生探索欲望的起點。最后全體教師帶著反思啟發(fā)后會議圓滿結束。
