為進一步探索語文課堂教學的創(chuàng)新模式，提升教師教學質(zhì)量，5月6日下午，柳新鎮(zhèn)魏莊小學語文組開展了《表里的生物》公開課活動，全體語文教師參與了此次教研。
本次授課教師是六年級的王子玥老師。王老師以充滿趣味的ai人物對話導入，迅速抓住學生的注意力，帶領(lǐng)學生走進文本情境。教學過程中，王老師圍繞“表里是否有生物”這一核心問題，通過“精讀文本尋線索”“角色體驗悟情感”“拓展想象話發(fā)現(xiàn)”三個板塊展開教學。
王老師借助多媒體展示舊時懷表的構(gòu)造圖片，引導學生細致觀察，結(jié)合文中段落分析作者的觀察與思考方式。運用“問題引導法”，讓學生深入解讀文中孩子的好奇心與求知欲。課堂上，小組合作環(huán)節(jié)以“假如你是文中的孩子，你會如何探索表里的秘密”展開，學生們積極討論、踴躍發(fā)言，思維的火花不斷碰撞。王老師適時引導，將“通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物心理”“在探索中培養(yǎng)好奇心”等語文要素巧妙融入教學之中。
課后，語文組進行了評課研討活動。王老師首先分享了教學設計思路以及課后反思。隨后，聽課教師從“教學環(huán)節(jié)的連貫性”“學生思維拓展的深度”“課堂互動的有效性”等方面展開交流。大家對王老師課堂上營造的積極探究氛圍予以肯定，同時，針對“朗讀指導的強化”“文本拓展的廣度”等方面提出了建設性的改進意見。
此次公開課活動為教師們搭建了展示風采與交流研討的平臺，通過“課堂實踐-研討反思-經(jīng)驗沉淀”的教研模式，助力教師專業(yè)成長，推動學校語文教學水平邁向新臺階。
圖文來源：王子玥
