春末夏初勤耕耘
4月29日至30日，張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)組織全校師生開展"合作勞動效率高，大美校園充滿愛"主題勞動實(shí)踐活動。通過沉浸式拔草勞動，將環(huán)保教育與勞動教育有機(jī)融合，讓校園在師生共同努力下煥發(fā)新光彩。
專業(yè)指導(dǎo)，安全先行
活動開始前，各班教師通過多媒體課件開展"雜草識別小課堂"，圖文并茂講解狗尾草、蒲公英等常見雜草特征及其對校園植物的影響。"這片葉子鋸齒狀的是雜草，圓潤的是月季幼苗"，科學(xué)老師現(xiàn)場示范植物辨別技巧。學(xué)校提前劃分責(zé)任區(qū)域，配備急救物資，確保手套、鏟子等工具人手一套，為活動筑牢安全防線。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作，快樂勞動
"比質(zhì)量、比速度、比合作！"隨著一聲令下，三至五人組成的勞動小隊(duì)迅速投入"戰(zhàn)斗"。同學(xué)們蹲身俯首，有的負(fù)責(zé)拔除雜草，有的負(fù)責(zé)收集裝袋，配合默契。五年級的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)"斬草除根"的訣竅——握住雜草基部旋轉(zhuǎn)拔出；三年級的"護(hù)花小衛(wèi)士"則細(xì)心區(qū)分雜草與花卉幼苗。勞動現(xiàn)場熱火朝天卻又秩序井然，不時傳來"我們組又裝滿一袋"的歡呼聲。
勞動成果，生態(tài)育人
二十分鐘的辛勤勞作后，數(shù)十袋雜草整齊堆放在指定區(qū)域。在總結(jié)分享會上，同學(xué)們感慨良多："原來雜草的根系這么發(fā)達(dá)""蹲著勞動比跑步還累"。教師們適時引導(dǎo)思考生態(tài)平衡的意義，被拔除的雜草后續(xù)將作為科學(xué)課標(biāo)本，用于觀察植物結(jié)構(gòu)。校園東南角的"生態(tài)堆肥區(qū)"更讓同學(xué)們直觀感受到資源循環(huán)利用的價(jià)值。
延伸教育，潤物無聲
本次活動不僅美化了校園環(huán)境，更通過三個維度的教育設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)：
勞動教育：親身體驗(yàn)"汗滴禾下土"的艱辛
生態(tài)教育：理解植物競爭與生態(tài)平衡
品格教育：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
夕陽下的校園綠意盎然，師生們的笑臉與整潔的花壇相映成趣。這份特殊的勞動節(jié)禮物，正在孩子們心中播下熱愛勞動、珍視環(huán)境的種子
