2025年4月29日，徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心在嬌山湖中學組織召開新區(qū)片初中數(shù)學“提合降差”專題研討培訓，旨在落實區(qū)教育發(fā)展中心關(guān)于“提升合格率、降低低分率”的總體要求，強化邊緣生包掛責任，推進“三千工程”落地見效。來自新區(qū)片各初中的初三數(shù)學備課組長及骨干教師齊聚一堂，共商教學提質(zhì)策略。
深入課堂，精準把脈賦能提質(zhì)
活動伊始，全體參會教師深入課堂，觀摩嬌山湖中學初三優(yōu)秀教師張娜的《三角形、四邊形綜合問題》一課。張娜老師通過學生展示思維導圖，師生依托真題共建三角形與四邊形知識框架，教師總結(jié)解題方法等環(huán)節(jié)構(gòu)建了一節(jié)生動高效的數(shù)學復習課堂?！叭切蔚姆€(wěn)定性教會我們要腳踏實地，四邊形的靈活性啟發(fā)我們要隨機應變，希望同學們在今后的成長過程中，要穩(wěn)中求進，變中求新，繪造屬于自己的精彩藍圖”，張娜老師用課堂寄語生動詮釋了“數(shù)學是有溫度的思維工具”。
數(shù)據(jù)驅(qū)動，科學優(yōu)化備考方向
徐州市銅山區(qū)教研員彭慶舉將一檢成績數(shù)據(jù)化，分別對新區(qū)片各學校的備課組長和骨干教師單獨進行交流指導，把提合壓差的任務責任到人。嬌山湖中學楊艷校長結(jié)合近三年新區(qū)片各校初三一檢成績，精準分析各校的成績走勢，把問題精確到各校的具體班級。最后，教研員彭慶舉梳理了近四年中考命題趨勢，對試題命制思路、學生失分點及區(qū)域薄弱環(huán)節(jié)進行了深度剖析。他指出，當前低分率集中體現(xiàn)在計算能力不足和基礎(chǔ)概念混淆，合格率瓶頸則多因中檔題解題模板未固化。對此，他建議各校“抓基礎(chǔ)零失誤，練中檔題標準化”，并推薦使用分層作業(yè)和每日計算特訓等工具。
凝心聚力，共筑質(zhì)量提升防線
活動最后，區(qū)教研員彭慶舉強調(diào)，“提合降差”是當前初三復習的核心任務，各校需以責任清單形式落實邊緣生包掛，確保“三千工程”扎實推進。同時，呼吁教師團隊強化協(xié)作，共享優(yōu)質(zhì)資源，將研討成果轉(zhuǎn)化為課堂實效。
此次培訓為新區(qū)片數(shù)學教師提供了精準的備考方向和實操方案，與會教師紛紛表示，將結(jié)合校情優(yōu)化復習策略，以數(shù)據(jù)為綱、以學生為本，全力沖刺中考目標，為區(qū)域教育質(zhì)量提升貢獻力量。
通訊員：曹露玉
審稿人：張郁楠
