2025年4月29日，徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心在嬌山湖中學(xué)組織召開(kāi)新區(qū)片初中數(shù)學(xué)“提合降差”專題研討培訓(xùn)，旨在落實(shí)區(qū)教育發(fā)展中心關(guān)于“提升合格率、降低低分率”的總體要求，強(qiáng)化邊緣生包掛責(zé)任，推進(jìn)“三千工程”落地見(jiàn)效。來(lái)自新區(qū)片各初中的初三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)及骨干教師齊聚一堂，共商教學(xué)提質(zhì)策略。
深入課堂，精準(zhǔn)把脈賦能提質(zhì)
活動(dòng)伊始，全體參會(huì)教師深入課堂，觀摩嬌山湖中學(xué)初三優(yōu)秀教師張娜的《三角形、四邊形綜合問(wèn)題》一課。張娜老師通過(guò)學(xué)生展示思維導(dǎo)圖，師生依托真題共建三角形與四邊形知識(shí)框架，教師總結(jié)解題方法等環(huán)節(jié)構(gòu)建了一節(jié)生動(dòng)高效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂。“三角形的穩(wěn)定性教會(huì)我們要腳踏實(shí)地，四邊形的靈活性啟發(fā)我們要隨機(jī)應(yīng)變，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)過(guò)程中，要穩(wěn)中求進(jìn)，變中求新，繪造屬于自己的精彩藍(lán)圖”，張娜老師用課堂寄語(yǔ)生動(dòng)詮釋了“數(shù)學(xué)是有溫度的思維工具”。
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，科學(xué)優(yōu)化備考方向
徐州市銅山區(qū)教研員彭慶舉將一檢成績(jī)數(shù)據(jù)化，分別對(duì)新區(qū)片各學(xué)校的備課組長(zhǎng)和骨干教師單獨(dú)進(jìn)行交流指導(dǎo)，把提合壓差的任務(wù)責(zé)任到人。嬌山湖中學(xué)楊艷校長(zhǎng)結(jié)合近三年新區(qū)片各校初三一檢成績(jī)，精準(zhǔn)分析各校的成績(jī)走勢(shì)，把問(wèn)題精確到各校的具體班級(jí)。最后，教研員彭慶舉梳理了近四年中考命題趨勢(shì)，對(duì)試題命制思路、學(xué)生失分點(diǎn)及區(qū)域薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了深度剖析。他指出，當(dāng)前低分率集中體現(xiàn)在計(jì)算能力不足和基礎(chǔ)概念混淆，合格率瓶頸則多因中檔題解題模板未固化。對(duì)此，他建議各?！白セA(chǔ)零失誤，練中檔題標(biāo)準(zhǔn)化”，并推薦使用分層作業(yè)和每日計(jì)算特訓(xùn)等工具。
凝心聚力，共筑質(zhì)量提升防線
活動(dòng)最后，區(qū)教研員彭慶舉強(qiáng)調(diào)，“提合降差”是當(dāng)前初三復(fù)習(xí)的核心任務(wù)，各校需以責(zé)任清單形式落實(shí)邊緣生包掛，確?！叭Чこ獭痹鷮?shí)推進(jìn)。同時(shí)，呼吁教師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化協(xié)作，共享優(yōu)質(zhì)資源，將研討成果轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)效。
此次培訓(xùn)為新區(qū)片數(shù)學(xué)教師提供了精準(zhǔn)的備考方向和實(shí)操方案，與會(huì)教師紛紛表示，將結(jié)合校情優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，以數(shù)據(jù)為綱、以學(xué)生為本，全力沖刺中考目標(biāo)，為區(qū)域教育質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。
通訊員：曹露玉
審稿人：張郁楠
