為積極響應(yīng)“全面實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程”號(hào)召，近日，徐州市人才家園小學(xué)啟動(dòng)“勞動(dòng)賦能·向陽(yáng)生長(zhǎng)”主題實(shí)踐月活動(dòng)。二年級(jí)組通過(guò)“做家務(wù)”“班級(jí)深度清潔”“以評(píng)促學(xué)”“成果展示”四大模塊，家校攜手，以勞動(dòng)教育為支點(diǎn)，撬動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，踐行“勞動(dòng)開(kāi)啟智育、強(qiáng)健體魄、塑造品格”的育人理念。
一、家務(wù)實(shí)踐：生活點(diǎn)滴浸潤(rùn)勞動(dòng)教育
“生活即課堂，勞動(dòng)促成長(zhǎng)”。活動(dòng)以家庭、校園為實(shí)踐陣地，鼓勵(lì)學(xué)生從整理書(shū)包、疊衣服、清潔餐具等日常家務(wù)做起。孩子們化身“家庭小管家”，在老師、家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分類(lèi)收納、垃圾分類(lèi)等技能，既培養(yǎng)了“自己的事情自己做”的自理能力，又通過(guò)“小手拉大手”形式與家長(zhǎng)、教師同參與，將勞動(dòng)習(xí)慣融入生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀念，形成家校共育合力。
二、班級(jí)煥新：集體勞動(dòng)凝聚責(zé)任擔(dān)當(dāng)
在“班級(jí)深度清潔日”活動(dòng)中，老師與學(xué)生共同組成“清潔小分隊(duì)”，對(duì)教室、走廊、公共區(qū)域進(jìn)行全方位清掃。孩子們分工合作，擦玻璃、整理圖書(shū)角、消毒課桌椅，體驗(yàn)“一屋不掃何以掃天下”的深刻內(nèi)涵。二年級(jí)組教師們現(xiàn)場(chǎng)示范勞動(dòng)技巧，如高效除塵、科學(xué)消毒等，將勞動(dòng)技能與衛(wèi)生知識(shí)相結(jié)合，將活動(dòng)融入“班級(jí)責(zé)任田”概念，每名學(xué)生認(rèn)領(lǐng)清潔區(qū)域，通過(guò)“勞動(dòng)打卡”記錄成長(zhǎng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)與集體榮譽(yù)感。
三、評(píng)價(jià)賦能：多元體系助力成長(zhǎng)長(zhǎng)效
為激發(fā)學(xué)生積極性，本次活動(dòng)創(chuàng)新采用“星級(jí)評(píng)價(jià)”激勵(lì)機(jī)制。過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)《勞動(dòng)成長(zhǎng)打卡》記錄每日家務(wù)完成情況，家長(zhǎng)參與反饋；技能比拼：開(kāi)展“整理小達(dá)人”“清潔小能手”等趣味競(jìng)賽，對(duì)標(biāo)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選“勞動(dòng)之星”；家?；ピu(píng)：家長(zhǎng)與教師共同參與學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)評(píng)估，形成動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)檔案。本次活動(dòng)，通過(guò)多元評(píng)價(jià)體系促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)與習(xí)慣的長(zhǎng)期養(yǎng)成。
四、成果綻放：巧手匠心扮靚校園風(fēng)采
活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，讓我們見(jiàn)證這場(chǎng)“勞動(dòng)成果嘉年華”！
勞動(dòng)不僅是技能的習(xí)得，更是品格的錘煉。通過(guò)實(shí)踐月活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诤顾懈形颉皠趧?dòng)創(chuàng)造美”的真諦，在合作中學(xué)會(huì)思考與解決問(wèn)題，在堅(jiān)持中培養(yǎng)“長(zhǎng)期主義”精神。正如家長(zhǎng)感言：“孩子不僅學(xué)會(huì)了做家務(wù)，更懂得了責(zé)任與堅(jiān)持——這才是受益終生的財(cái)富。”
文字：趙傳
圖片：二年級(jí)組
審核：任庚申
吳征
