4月3日，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上傳來陣陣歡笑聲。五年級(jí)的孩子們?cè)趶堦柪蠋煹膸ьI(lǐng)下，開啟了一堂別開生面的足球課——《小足球球性練習(xí)：踩球、拉球、運(yùn)球》。這不僅是體育"每周一課"的教研展示，更是一場充滿童趣的運(yùn)動(dòng)派對(duì)。
趣味熱身，點(diǎn)燃運(yùn)動(dòng)熱情
"出發(fā)！"隨著張老師一聲令下，學(xué)生們化身"足球小火車"，跟著音樂節(jié)奏繞著操場慢跑熱身。他們時(shí)而踮腳輕跳，時(shí)而轉(zhuǎn)身擺臂，手中的足球仿佛成了活潑的伙伴。接下來的"足球版蘿卜蹲"游戲更是讓孩子們笑作一團(tuán)，蹲起間不忘用腳護(hù)住足球，既活動(dòng)了身體，又悄然培養(yǎng)了球感。
闖關(guān)學(xué)技能，玩轉(zhuǎn)小足球
真正的挑戰(zhàn)從"踩球小能手"開始。張老師示范雙腳交替輕點(diǎn)足球的動(dòng)作，孩子們立刻模仿起來。"像小兔子蹦蹦跳！"張老師用童趣的語言指導(dǎo)，原本生硬的動(dòng)作漸漸變得輕快。隨后升級(jí)為"拉球過彩虹"：用腳底將球拉過彩色標(biāo)志盤搭成的"彩虹橋"。學(xué)生王浩興奮地說："我的足球像在彩虹上滑滑梯！"
最精彩的當(dāng)屬"運(yùn)球大冒險(xiǎn)"。學(xué)生們帶著足球穿越由標(biāo)志桶組成的"叢林迷宮"，既要控制方向，又要避開"陷阱"。張老師穿梭其中，時(shí)而為掉球的孩子示范技巧，時(shí)而為成功闖關(guān)的"小勇士"鼓掌。陽光下，躍動(dòng)的身影與滾動(dòng)的足球構(gòu)成動(dòng)人的畫面。
教研聚力，共話成長
課程結(jié)束后，體育教研組的評(píng)課活動(dòng)同樣熱烈。老師們紛紛點(diǎn)贊課堂的趣味設(shè)計(jì)："游戲化教學(xué)讓每個(gè)孩子都參與其中。"也有建議提出："可以增加雙人配合的小游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。"張老師認(rèn)真記錄著建議，坦言："孩子們的笑臉就是最好的教案。"
隨著拉伸放松環(huán)節(jié)的輕柔音樂響起，這節(jié)充滿活力的足球課畫上句號(hào)。但教育的思考仍在延續(xù)——如何讓體育課既強(qiáng)健體魄，又滋養(yǎng)童心？房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師們用實(shí)踐給出答案：放下刻板的訓(xùn)練，用游戲喚醒熱愛，讓每個(gè)孩子都能在運(yùn)動(dòng)中收獲成長與快樂。這片綠茵場上的歡聲笑語，正書寫著體育育人最生動(dòng)的篇章。
撰稿人：王 霄
審稿人：王玉峰
