讀書是一萬(wàn)次春和景明，書的世界里藏著世間夢(mèng)想與真理，如果腳步無(wú)法抵達(dá)，那就從書里開始出發(fā)?！坝蠼虝?，先做讀書人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀書籍，交流閱讀想法，提升教育智慧，我園于2025年4月2號(hào)組織開展了教師讀書分享活動(dòng)。
活動(dòng)開始前，張園長(zhǎng)就本次閱讀活動(dòng)的意義展開了詳細(xì)的敘說(shuō)。
楊老師給我們分享的書是《讀懂孩子的心》。
孩子是一本無(wú)字的書，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，應(yīng)該讀懂孩子的心，對(duì)癥下藥，使孩子的內(nèi)心得到成長(zhǎng)，使教育事半功倍。我們不能以教育的名義傷害孩子，讀懂孩子的心很關(guān)鍵。教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的體系，孩子是一個(gè)生命體這個(gè)生命體有他的思維方式，有他的判斷標(biāo)準(zhǔn)，有他的夢(mèng)想和追求?！蹲x懂孩子的心》這本書極具有參考價(jià)值，是樊登送給中國(guó)父母的養(yǎng)育書籍。引用樊登老師的一句話:“如果父母不想成為對(duì)孩子傷害最大的人，破解之道就是成為終身學(xué)習(xí)者"，與大家共勉!
楊老師說(shuō)：讀完《讀懂孩子的心》這本書，仿佛打開了一扇通往孩子內(nèi)心世界的神秘之門。在這個(gè)充滿愛(ài)與探索的旅程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，理解孩子是為人父母、為人師者以及每一個(gè)與孩子有交集的人至關(guān)重要的使命。這本書也讓我明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著自己的思維方式、情感需求和成長(zhǎng)節(jié)奏。我們不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和要求他們，而應(yīng)該用心去傾聽他們的聲音觀察他們的行為，感受他們的情緒。只有真正讀懂孩子的心我們才能給予他們最恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。
本次讀書分享活動(dòng)讓全體教師在濃郁的書香里汲取力量，在閱讀中，收獲了育兒知識(shí)，拓寬了教育視野。在分享中，彼此交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。讓讀書成為一種習(xí)慣，且讀且思，且思且行，做一名有思想、有情懷、有溫度的幼教人!
