啟星中學(xué)孫亞莉主任近日推行了一項“跨班學(xué)習(xí)結(jié)對幫扶”的學(xué)習(xí)者聯(lián)盟活動，即讓相鄰兩班的學(xué)生組成學(xué)習(xí)幫扶小組，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的利用課間或午自習(xí)的時間幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，給他們分析試卷，講解難點。此項活動開展的目的，一方面是響應(yīng)學(xué)?！皞鞒欣卒h精神，共筑尚善校園”主題活動月的號召，讓雷鋒精神在校園發(fā)揚光大，一方面是促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互助中共同提高學(xué)習(xí)成績。
瞧，七（2）班多名成績優(yōu)異的學(xué)生利用午自習(xí)時間為七（1）班學(xué)生進行試卷分析講解，他們條理清晰地講解每一道題的思路，聽講的學(xué)生認真專注，心中的“謎團”被一點點解開。
這種“同齡互助”的學(xué)習(xí)幫扶形式，既助力了學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生查漏補缺，又加深了學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的知識理解度，并提高了他們的學(xué)習(xí)力；同時，更是用實際行動詮釋了團結(jié)協(xié)作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男@正能量。
此活動表明，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者不僅是競爭對手，更可以成為待優(yōu)秀者的引領(lǐng)人。通過“跨班學(xué)習(xí)結(jié)對幫扶”活動，有的學(xué)生獲得了幫助他人的成就感，有的學(xué)生有了努力的動力，他們共同組成學(xué)習(xí)道路上的聯(lián)盟，挽起手來一同前行，必將能走得更遠，走得更高。
“傳承雷鋒精神，共筑尚善校園”，不是一句口號，需要用行動說話。期待啟星校園里有更多的“善”的花朵借著春風(fēng)怒放。
