教師的專業(yè)成長離不開閱讀的滋養(yǎng)與書籍的引領(lǐng)。為營造共讀共研的學(xué)術(shù)氛圍，助力教師深化教育實踐，2025年3月26日，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)躍進幼兒園以《幼兒園自主游戲觀察與記錄——從游戲故事中發(fā)現(xiàn)兒童》一書為媒，開啟了一場春日共讀之旅。
本書由董旭花、韓冰川、劉霞三位特級教師聯(lián)合編著，聚焦幼兒園自主游戲與戶外活動的真實案例，通過觀察與分析相結(jié)合的方式，為教師提供實踐指導(dǎo)。書中倡導(dǎo)“以游戲發(fā)現(xiàn)兒童”的理念，引導(dǎo)教師學(xué)會放手、觀察與接納，在游戲中重新認(rèn)識幼兒的成長邏輯。
本次共讀活動由彭越老師領(lǐng)航。她從“觀察記錄真的重要嗎？”這一核心問題切入，層層展開，圍繞四大議題與教師深入探討：觀察記錄在幼兒教育中的不可替代性、游戲觀察的基本方法與注意事項、多角度解讀幼兒行為的策略，以及管理者如何為教師觀察提供支持。通過互動問答、案例剖析、現(xiàn)場研討等形式，教師們逐步梳理出觀察記錄的理論框架與實踐路徑。
春陽和煦，書香滿園?；顒又?，教師們或凝神聆聽，或暢談心得，在思維碰撞中深化了對專業(yè)書籍的理解。正如詩云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！遍喿x不僅是知識的積累，更是教育智慧的沉淀。躍進幼兒園以共讀為契機，鼓勵教師將書中理念轉(zhuǎn)化為日常教育的“活水”，在觀察中讀懂兒童，在實踐中精進專業(yè)。
讓閱讀成為習(xí)慣，讓成長浸潤書香。這場春日共讀，不僅是一次心靈的洗禮，更是一份對教育初心的堅守。相信在勤學(xué)樂研的氛圍中，每一位教師都能以書為翼，在教育之路上遇見更美的風(fēng)景與更好的自己。
