在徐州市銅山區(qū)嬌山湖中學(xué)，“博靜天瑾班”的班級(jí)口號(hào)是“志存高遠(yuǎn)者，定能以夢(mèng)為馬，奔赴萬里鵬程！”班集體在班主任夏瓊瓊老師的帶領(lǐng)下，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了何為集體的力量：他們凝聚力強(qiáng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，相互扶持；他們積極進(jìn)取，面對(duì)困難毫不退縮，勇敢挑戰(zhàn)自我；他們心懷希望，堅(jiān)定前行，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
精進(jìn)教研 專業(yè)引領(lǐng)
夏瓊瓊老師無論工作再忙、再累，總是擠出時(shí)間給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了“靈動(dòng)、高效、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。目前參與在研的課題省、市級(jí)各一項(xiàng)，已取得階段性成果。曾獲徐州市初中物理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，曾代表徐州市參加全省初中物理學(xué)科發(fā)展示范活動(dòng)，多次榮獲區(qū)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課和基本功一等獎(jiǎng)，獲縣級(jí)“名教師”、“領(lǐng)軍名師”等稱號(hào)，區(qū)級(jí)優(yōu)秀女教師，區(qū)級(jí)模范教職工，區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。
師澤如水 潤物無聲
在教育的廣袤天地間，夏瓊瓊老師宛如一泓澄澈的清泉，悄無聲息地潤澤著每一位學(xué)子的心田。夏老師每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)不同學(xué)生，她用心尋找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不無視任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂地成長，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上展示自我，找到自信。她的眼中有學(xué)生，心中有關(guān)愛，在和學(xué)生相處時(shí)總是堅(jiān)持“再多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)愛心，再多一點(diǎn)理解，再多一些鼓勵(lì)”的原則，讓每一個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)更好的自己。
她了解學(xué)生在不同時(shí)期的活動(dòng)、愛好、思想動(dòng)態(tài)，用學(xué)生感興趣的話題交流，用學(xué)生喜歡的思維方式幫助解決遇到的困難，用學(xué)生喜歡的人物幫助改正其不好的習(xí)慣，用學(xué)生的愛好鼓勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大志向。她了解學(xué)生的方方面面，當(dāng)家長對(duì)孩子的成長有困惑的時(shí)候，她可以細(xì)心體貼地站在學(xué)生的角度幫助家長，為孩子成長給予幫助和指導(dǎo)。
沒有轟轟烈烈的豪言壯語，只有日復(fù)一日的堅(jiān)守，用耐心與智慧化作無聲的滋養(yǎng)，讓每一顆求知的心靈在潤澤中舒展，每一個(gè)成長的靈魂在呵護(hù)下綻放。她以水的柔韌穿透歲月的堅(jiān)石，用愛的流淌培育出滿園芬芳，在無聲處鑄就教育的永恒豐碑。
嚴(yán)管厚愛 佳績斐然
在教育的征途上，夏瓊瓊老師以“嚴(yán)管”為舟，以“厚愛”為帆，引領(lǐng)班級(jí)破浪前行。她這份剛?cè)岵?jì)的智慧，化作班級(jí)凝聚的向心力，讓嚴(yán)謹(jǐn)與溫情在教室中流淌。在她的掌舵下，班級(jí)猶如一支精銳之師，以驕人的成績書寫著“嚴(yán)管出實(shí)效，厚愛聚英才”的佳績：曾獲徐州市優(yōu)秀班集體，銅山區(qū)文明班級(jí)，在學(xué)校的各類比賽中都遙遙領(lǐng)先，屢創(chuàng)佳績。
如今這份汗水與智慧的結(jié)晶，正綻放為璀璨的班級(jí)榮譽(yù)，見證著從嚴(yán)管厚愛中綻放的教育之光。
