在幼兒教育不斷探索與創(chuàng)新的征程中，教師的專業(yè)成長至關(guān)重要。本周五中午，我園教師齊聚一堂，深入共讀《幼兒園室內(nèi)外建構(gòu)游戲指導(dǎo)》一書中的實(shí)踐篇，共同汲取建構(gòu)相關(guān)的知識(shí)養(yǎng)分，為提升建構(gòu)游戲指導(dǎo)和游戲質(zhì)量蓄勢賦能。
本次共讀聚焦于案例一《給兔奶奶鋪路》和案例二《一條又寬又長又平的路》。案例一呈現(xiàn)了幼兒在為“兔奶奶”鋪路過程中，如何運(yùn)用各種材料，發(fā)揮空間想象能力和解決問題的能力。老師們圍繞幼兒在這一過程中的行為表現(xiàn)，如對材料的選擇、拼接方式的嘗試等展開熱烈討論，分析其中反映出的幼兒發(fā)展水平和可挖掘的教育契機(jī)。案例二則著重描述了幼兒構(gòu)建又寬又長又平的路時(shí)所面臨的挑戰(zhàn)與突破，從最初道路的不平整到逐步調(diào)整策略，最終成功達(dá)成目標(biāo)。這一案例讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到幼兒在建構(gòu)游戲中堅(jiān)韌不拔的探索精神以及教師適時(shí)引導(dǎo)的關(guān)鍵作用。
在共讀過程中，老師們各抒己見，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享感悟。有的老師表示，從這些案例中學(xué)習(xí)到如何敏銳捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，以更好地支持他們在建構(gòu)游戲中的自主發(fā)展；有的老師則思考在日常教學(xué)中，怎樣為幼兒提供更豐富、適宜的建構(gòu)材料，促進(jìn)他們創(chuàng)造力的發(fā)揮。通過思維的碰撞，老師們對建構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略有了更清晰的認(rèn)知，紛紛表示受益匪淺。
此次共讀活動(dòng)為教師們搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，大家在對實(shí)踐案例的深入剖析中，不僅加深了對建構(gòu)游戲指導(dǎo)方法的理解，更將理論與實(shí)際緊密相連，為今后在幼兒園開展高質(zhì)量的室內(nèi)外建構(gòu)游戲奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相信在教師們不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐的推動(dòng)下，我園幼兒將在建構(gòu)游戲中收獲更多成長與快樂
