為深化云龍區(qū)精準教學云平臺“提質(zhì)增效”行動，探索數(shù)字賦能課堂新路徑，2025年3月12日下午，由云龍區(qū)教師發(fā)展中心主辦的初中“文科”精準教學平臺展示活動在徐州一中云龍實驗學校成功舉辦。全區(qū)語文，道德與法治，歷史，地理等文科教師120多名，通過課堂革新、技術(shù)賦能與智慧共享，繪就一幅教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的生動圖景。
  本次活動由云龍區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)籌策劃，教研部從選題到實施全程精細化打磨。李艷梅主任強調(diào)：在人工智能蓬勃發(fā)展、深度融入社會各領(lǐng)域的當下，數(shù)字賦能課堂，助力教學增效提質(zhì)，已然不再是一道可有可無的選擇題，而是一道關(guān)乎教育發(fā)展未來、必須全力以赴答好的必答題。為切實落實這一目標，后續(xù)將通過一系列扎實有力的舉措，全方位保障教師能夠熟練運用數(shù)字化平臺開展教學工作。
  作為承辦校，徐州一中云龍實驗學校潘寧寧副校長帶領(lǐng)團隊高效落實場地布置與技術(shù)保障，提出我們要以此次活動為契機，推動全區(qū)文科教學向更高水平邁進，為云龍教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
  活動分設(shè)語文和道德與法治雙會場，兩節(jié)展示課以“精準定位、分層教學”為核心，凸顯精準教學云平臺與學科的深度融合。
  語文專場：徐州市鏡泊路學校牛蘇杰老師執(zhí)教《帶上她的眼睛》，依托平臺“實時學情反饋”功能，課前通過預習數(shù)據(jù)精準定位學生閱讀難點。課堂上，她充分利用平臺小組件，將課堂節(jié)奏牢牢把控。課后，觀摩教師感慨：“平臺讓‘隱形’的學情顯性化，教學針對性顯著提升?！?br />   道德與法治專場：徐州一中云龍實驗學校姚芬老師以《依法行使權(quán)利》為課例，創(chuàng)新采用“精準教學云平臺+生成式AI”雙線驅(qū)動模式。課堂上，她通過平臺“當堂檢測”功能實時統(tǒng)計答題數(shù)據(jù)，針對“權(quán)利濫用界定”這一高頻錯點，調(diào)取AI生成的“虛擬律師”形象答疑。這位“AI律師”不僅語言風趣，還能結(jié)合《民法典》條款生成可視化案例，引得學生爭相提問。為激發(fā)競爭熱情，姚老師設(shè)計“法治刮刮樂”游戲：小組完成“維權(quán)方案設(shè)計”任務即可刮獎，積分實時上榜。
  經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)特邀兩位深耕精準教學的骨干教師，以案例實操詮釋平臺應用的多元可能。在認真聽講和記錄的過程中，老師們紛紛表示受益匪淺。
  徐州市新城實驗小學劉俠老師：劉老師結(jié)合自身教學實踐，從資源豐富助力高效備課、作業(yè)分層巧用因材施教、一周一記測見真知等幾個方面分享了自己使用精準教學平臺的心得體會。劉老師表示，充分利用精準教學云平臺的優(yōu)勢資源和技術(shù)支持，不斷創(chuàng)新教學模式和方法，不僅顯著提升了課堂教學質(zhì)量，還增強了學生的學習興趣和參與度，取得了良好的教學效果。
  徐州市人才家園小學高茜老師：高老師分享了她在運用精準教學云平臺方面的寶貴經(jīng)驗。她強調(diào)了該平臺板書保留功能，這一功能極大地豐富了教學手段，此外，高老師還生動地展示了多種小組件的創(chuàng)意應用，這些新穎的用法為在場的每一位教育工作者帶來了深刻的啟示與靈感。
  活動后半程聚焦學科規(guī)劃，為全區(qū)文科教學指明方向。
  云龍區(qū)語文教研員——鏡泊路學校戚明亮副校長發(fā)布“云龍文科資源靶向計劃”，構(gòu)建“智能標簽+精準推送”資源庫，誓言“讓每份教案直擊痛點，每份學案破解難點”。
  云龍區(qū)道德與法治教研員——瀟湘路學校孫露老師推出“法治教育效能提升工程”，通過平臺“時政案例智能匹配”功能，設(shè)計“今日說法微劇場”“維權(quán)方案設(shè)計賽”，讓課堂成為“素養(yǎng)提升加速器”。
  活動尾聲，云龍區(qū)教師發(fā)展中心教研部部長黃曉迪進行了精煉而深刻的總結(jié)。她指出，精準教學平臺的應用無疑是未來教育發(fā)展的潮流所向，對兩位授課教師的卓越展示給予了高度評價。黃部長深情寄語全體教師，望大家持續(xù)深耕教學一線，勇于探索平臺各項功能，使之與學科教學無縫對接，攜手共創(chuàng)出更加高效、精準的課堂教學新境界。
  本次云龍區(qū)初中“文科”精準教學平臺展示活動，為教師們提供了交流學習的平臺，也為學校進一步推進精準教學提供了有益借鑒。未來，全區(qū)將持續(xù)深化精準教學云平臺與教育教學的深度融合，探索更多創(chuàng)新實踐，為教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展開辟新路徑，為學生提供更加個性化、多樣化的學習體驗。