風(fēng)有信，花正艷。繽紛三月，明媚陽(yáng)光，教研正當(dāng)時(shí)。3月11日下午二年級(jí)張老師執(zhí)教《中國(guó)美食》一課，全體語(yǔ)文教師參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
在本課教學(xué)中，張老師先帶領(lǐng)學(xué)生欣賞中國(guó)美食的視頻，感受文化的美麗。又在大教學(xué)情境下，設(shè)計(jì)四個(gè)子任務(wù)。一個(gè)個(gè)任務(wù)螺旋上升，突破本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寫(xiě)法，讓學(xué)生從讀中悟?qū)?，讀寫(xiě)遷移。
課后，二年級(jí)語(yǔ)文老師們針對(duì)課堂進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。張老師認(rèn)為：情境活動(dòng)創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的興趣，幫助學(xué)生理解了文本，教學(xué)過(guò)程中張老師幫扶到位，學(xué)生們的課堂習(xí)慣良好，與教師默契配合，展示了教師在準(zhǔn)備工作上的充分投入和重點(diǎn)突出。教師基本功扎實(shí)，教姿自然舒適，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接流暢，由易到難培養(yǎng)了學(xué)生善于思考的能力。通過(guò)交流探討切實(shí)可行的教學(xué)建議，讓老師在反思課堂的同時(shí)也有了許多新的收獲和體驗(yàn)。
通過(guò)本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教師們積極發(fā)言，不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長(zhǎng)，研有所得，營(yíng)造出濃烈的教研氛圍。
圖文來(lái)源：王子玥
張昭
審核：李玄
